Детская психология
 

Невербальное общение



Тип книги: учебник
Авторы: Непп М. , Холл Дж.
Издательство: СПб.: Прайм-Еврознак Санкт-Петербург: «прайм-ЕВРОЗНАК», Москва «Олма-Пресс» 2004 -256с. (Проект «Главный учебник»)
Ключевые слова: общение 
Предлагаемый классический текст разработан лучшими американскими специалистами па невербальному общению для подготовки студентов по курсам социальной психологии и связям с общественностью. Междисциплинарный подход к анализу речи и поведения позволяет авторам заострить наше внимание на решении проблем эффективности межличностного взаимодействия. Что такое невербальное поведение и как оно связано с вербальным общением? Как овладеть языком тела и умело использовать его сигналы? Как использовать окружающую среду для повышения качества общения? Как невербальные сигналы могут позволить нам проявлять силу и влияние, сохранить идентичность и личную неприкосновенность, получить расположение собеседника в самых сложных жизненных ситуациях. Самое полное, самое востребованное учебное пособие рекомендуется всем, чья деятельность связана с общением с людьми.

Оглавление

 

ЧАСТЬ I. НЕВЕРБАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ. ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Невербальная коммуникация: основные типы

Глава 2. Происхождение невербального поведения

Глава 3. Способность получать и передавать невербальные сигналы

ЧАСТЬ II. ОБЩЕНИЕ И ОКРУЖЕНИЕ

Глава 4. Воздействие окружения на человеческое общение

Глава 5. Влияние территории и личного пространства на общение

ЧАСТЬ III. УЧАСТНИКИ КОММУНИКАЦИИ

Глава 6. Влияние внешности на отношения между людьми

ЧАСТЬ IV. КОММУНИКАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Глава 7. Позы и жесты в человеческом общении

Глава 8. Роль прикосновения в человеческом общении

Глава 9. Роль выражения лица в человеческом общении

Глава 10. Роль взглядов и визуального контакта в общении

Глава 11. Воздействие голосовых сигналов, сопровождающих речь

ЧАСТЬ V. ПЕРЕДАЧА ВАЖНЫХ СООБЩЕНИЙ

Глава 12. Подведем итоги: мультисигнальные послания

Предисловие

 

От редактора

Эта книга представляет собой прежде всего учебник, поэтому при переводе потребовалась определенная адаптация. Так, например, в отдельных случаях описание жестов, паттернов поведения и т. п., характерных дли США, было заменено аналогами, свойственными нашей культуре. Однако это оказалось возможным не всегда — так, например, читателю следует помнить, что глава 11 целиком построена на материале английского языка и стереотипов западной культуры. Особое внимание следует обратить на то, что приведенный в книге тестовый материал подвергся только переводу, но не культурной адаптации и, таким образом, может считаться примером тестов и иллюстрацией положений учебника, но никак не рабочим материалом.

Предисловие

Обычно авторы благодарят всех, кто помогал в работе над книгой, в конце предисловия. Мы же отступим от этой традиции и начнем с того, что сердечно поблагодарим тысячи студентов и преподавателей, в течение последних 30 лет присылавших нам отзывы и рекомендации. Именно вам книга обязана такой долгой жизнью. И именно поэтому мы приступили к работе над настоящим, пятым изданием, заботясь в первую очередь о нуждах преподавателей и студентов, — в нашем понимании. Как и в предыдущих изданиях, мы просим вас сообщить, удалось нам это или нет.

Следует также отметить, что эта книга написана в соавторстве. Один из нас специализируется в области коммуникации, а другой — в социальной психологии. Подобное сотрудничество, требующее сочетания различных подходов, знаменательно для литературы по невербальной коммуникации, на которую мы ссылаемся в нашей работе. Теоретическими разработками и исследованиями невербальной коммуникации занимались специалисты в самых различных областях и сферах, в частности в коммуникации, психологическом консультировании, психологии и психиатрии, лингвистике, социологии, менеджменте, науке о порождении и восприятии речи и многих других. Если мы хотим понять природу невербальной коммуникации, нам потребуется информация из самых разных областей науки.

При переработке книги мы постарались сохранить все то ценное, что отметили студенты и преподаватели в предыдущем издании, и внести изменения, которые, как нам кажется, улучшили качество книги. Поскольку большое значение для понимания невербальных сообщений имеет видеоряд, мы добавили фотографии и рисунки, иллюстрирующие невербальное поведение. Как и во всех изданиях книги, мы учитываем все новейшие теоретические разработки и детально рассказываем об исследованиях прошлого. Читатели увидят, что иногда мы приводим меньше ссылок на современные исследования, чем в предыдущих изданиях. Это означает, что в последнее время ученые уделяли данной области недостаточно внимания или что результаты последних исследований, по нашему мнению, не заставляют сколько-нибудь существенно пересмотреть выводы предыдущих работ. Как и в прежних изданиях, после каждой главы следуют обширные списки литературы, и мы попытались писать так, чтобы соблюсти научную точность и в то же время сделать книгу увлекательной.

Для нас большая честь, что эта книга служит одновременно и учебником, и справочником. Прекрасным пособием для обучения невербальной коммуникации в аудитории, пособием как информативным, так и вдохновляющим, является «Руководство для учителя» - Ронды Спраг Комси.

В книге пять частей. В I части читатель знакомится с некоторыми основополагающими понятиями. Здесь мы задаемся следующими вопросами: что такое невербальная коммуникация? Как взаимосвязаны вербальная и невербальная коммуникация? Как мы можем изменить нашу повседневную жизнь, если поймем, что означают те или иные невербальные сигналы? Действительно ли некоторые люди лучше других понимают жестикуляцию, движения и позы? Как им это удается? Отвечая на все эти вопросы, II, III и IV части знакомят читателя со всеми составляющими невербального поведения, присутствующими в любом взаимодействии: обстановка, в которой происходит это взаимодействие, физические качества собеседников и их поведение (жесты, прикосновения, выражения лица, взгляды и неречевые звуки). Часть V завершается главой о том, как объединяются составляющие части взаимодействия, когда мы в повседневной жизни стремимся достичь самых обычных целей, например сообщаем, кто мы такие-, передаем информацию о близости и расстоянии, рассказываем о статусных отношениях или о распределении власти, обманываем окружающих и успешно ведем беседу. На протяжении всей книги мы постоянно подчеркиваем роль, которую, по всей видимости, играют все участники общения в поведении отдельного человека, хотя эта тема не всегда адекватно рассматривается в цитируемых исследованиях.

Мы бы хотели поблагодарить за вклад в разработку этого издания наших рецензентов — Эрика Энгстрома, Университет штата Невада, Лас-Вегас, Денниса П. Грейди, Восточный Мичиганский университет, Конни Хеллман, Западный университет штата Коннектикут, и Тленна Стампа, Университет Болл. Мы оба приносим благодарность и выражаем признательность сотрудникам издательства, которые помогали нам подготовить эту книгу, — Стиву Долфину, старшему редактору, Кати Ричард Додсон, редактору по развитию, Бет Альварес, редактору проекта, Сью Харт, арт-директору, и Синди Янг, менеджеру производства.

Смотрите также:

Книги

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

24.12.2021

Объявлена дата I Международной конференции Психолого-педагогические инновации в педиатрической практике


16.12.2021

О воспитании ребёнка с РАС в подкасте «Vasia in Space»


10.12.2021

Скиллы будущего: БФ «Система» рассказал об изменениях на рынке образования



Медиатека

Все ролики

Партнеры

Центр междисциплинарных исследований современного детства МГППУЦентр междисциплинарных исследований современного детства МГППУ
childresearch.ru
Портал психологических новостейПортал психологических новостей
psypress.ru
Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Логотип PsyJournals.ru Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2022 Детская психология — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2022 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

FacebookTwitter
  Яндекс.Метрика