Детская психология
 

Библиотека


Отрасли        психологии


RSS Настроить






Методическое руководство к практическим занятиям по курсу «Специальная психология и коррекционная педагогика»



Автор: Глухов В.П.
М., 1997. - 142 с.
Ключевые слова: специальная психология 
Пособие содержит методические рекомендации к проведению практического раздела курса "Специальная психология и коррекционная педагогика". Приведен перечень учебных вопросов и учебно-методическая литература по каждой теме; дается описание выполняемых практических заданий. В пособии представлен ряд инструктивно-методических материалов, используемых на практических занятиях.

Оглавление

Введение

Примерное распределение учебного времени, отводимого на практические занятия  Методические рекомендации к проведению занятий

 Приложения. Инструктивно-методические материалы, используемые на практических занятиях  Краткий терминологический словарь

Предисловие

Введение

 

Предлагаемое пособие посвящено вопросам проведения (организации и содержания) практических занятий по учебному курсу "Специальная психология и коррекционная педагогика" и предназначено для преподавателей курса, а также студентов факультетов дошкольного воспитания педагогических вузов. Пособие включает:

1) методические рекомендации по содержанию и структуре занятий по основным темам практического раздела курса (10 тем) в соответствии с приведенным перечнем учебных вопросов и

 2) Приложение, состоящее из ряда инструктивно-методических материалов и разработок, содержание которых разбирается и обсуждается на практических занятиях. В связи с тем, что представленные в Приложении материалы отражают различные аспекты психолого-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии и связаны с общей профессиональной подготовкой педагогов ДЦУ, настоящее пособие может быть использовано студентами при подготовке и выполнении самостоятельных практических заданий, в том числе на базе детских дошкольных учреждений.

В пособии (I часть) приведено примерное распределение учебного времени, отводимого на проведение практических занятий по разным темам со студентами дневного и вечернего отделений факультета дошкольного воспитания.

Примерная программа практических занятий со студентами вечернего отделения (в объеме 26 учебных часов) рассчитана на один семестр обучения (в соответствии со сложившейся практикой планирования общей учебной программы и учебной нагрузки по данному курсу на вечерних отделениях педагогических вузов) В содержание практических занятий со студентами вечернего отделения входит изучение следующих основных вопросов:

·        определение контингента детей с нерезко выраженными отклонениями в развитии, которые могут воспитываться и обучаться в ДЦУ массового типа;

·        проблема адаптации детей с отклонениями в развитии к условиям пребывания в ДЦУ массового типа;

·        организация и содержание правильного, научно-обоснованного подхода к детям с нерезко выраженными нарушениями развития в процессе учебных и внеучебных занятий в массовом детском саду;

·        мероприятия по выявлению и психолого-педагогическому изучению детей с нарушениями в развитии среди воспитанников младших и средних возрастных групп ДЦУ массового типа;

·        дифференциальная диагностика (разграничение) основных видов нарушения интеллектуального развития у детей - задержки психического развития и умственной отсталости и др.

Важное значение придается также знакомству обучающихся с содержанием и методами составления психолого-педагогической характеристики детей с различными нарушениями развития.

При определении содержания занятий учитывалось, что студенты вечернего отделения в большинстве своем совмещают обучение с работой в ДЦУ разного профиля и имеют возможность выполнять ряд практических заданий на базе этих учреждений (в т.ч. по педагогическому изучению детей).

В программу практических занятий на дневном отделении (50 учебных часов), рассчитанную на прохождение в двух семестрах, кроме вышеуказанного входит:

§  уточнение и расширение представленных в лекционном курсе сведений о личностно-психологических особенностях детей, имеющих отклонения в развитии (по каждому из видов аномального развития), особенностях их психического и познавательного развития;

§  знакомство обучающихся со спецификой психолого-педагогического обследования детей с различными нарушениями в развитии (организация, методы и приемы обследования; принципы подхода к анализу полученных данных), с организацией комплексного психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях и психолого-медико-педагогических консультациях (МПК и ПМПК);

§  практическое изучение вопросов структуры и организации работы специальных (коррекционных) ДДУ основных типов на основе проведения практических занятий в этих учреждениях.

Указанное примерное содержание практического раздела курса для студентов дневных отделений обусловлено и тем, что их профессиональная подготовка в педагогических вузах осуществляется и по специальности "Дошкольная педагогика и психология".

Целесообразным является выполнение студентами дневного отделения некоторых практических заданий (в частности, по психолого-педагогическому обследованию детей и составлению психологических и педагогических характеристик и заключений) в период прохождения обучающимися педагогической практики в детских дошкольных учреждениях.

По каждой из тем приводится список рекомендуемой литературы, используемой преподавателем при подготовке к практическим занятиям, а также для самостоятельного изучения студентами отдельных вопросов, конспектирования, подготовки реферативных докладов, выступлений и др.

На практических занятиях, помимо разъяснений преподавателя, организуемой им беседы по изучаемому вопросу, большое значение придается самостоятельной работе и выступлениям обучающихся (выступления по выполненным практическим заданиям, их обсуждение и оценка; выполнение индивидуальных и коллективных контрольных заданий по различной тематике; выступления с реферативными докладами по отдельным учебным вопросам; составление практических рекомендаций для воспитателей и родителей детей на основе анализа проведенных исследований и др.). Кроме реферативных докладов рекомендуется организация небольших выступлений студентов по изучаемым вопросам как на основе проработки специальной учебно-методической литературы, так и наблюдений или опыта практической работы в детских дошкольных учреждениях.

При проведении практических занятий на базе специальных (коррекционных) учреждений предусматриваются разнообразные организационные формы работы с активным участием студентов в мероприятиях, осуществляемых в ДДУ (участие в методических семинарах, конференциях, заседаниях медико-педагогических комиссий; посещение открытых занятий педагогов-дефектологов и др.). Местом проведения занятий избираются прежде всего следующие типы коррекционных детских дошкольных учреждений: специальные детские сады или группы для детей с ЗПР и детей с интеллектуальным недоразвитием, логопедические детские сады или группы. Это мотивировано тем, что дети с нерезко выраженными отклонениями в речевом и интеллектуальном развитии наиболее часто встречаются среди воспитанников массового детского сада. Кроме просмотра занятий, процедуры обследования детей психологом и педагогом-дефектологом в ДДУ, рекомендуется демонстрация студентам видеофильмов соответствующей тематики на занятиях в вузе с их последующим обсуждением.

На итоговых практических занятиях для студентов дневного отделения целесообразно проведение контрольных работ по некоторым, наиболее важным темам (например, "Дети с сенсорными нарушениями", "Дети с задержкой психического развития", "Нарушения речи у детей").

Смотрите также:

Книги

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

18.03.2019 11:43:00

Первый антистигма-фестиваль в поддержку детей и подростков с психическими расстройствами


22.02.2019 13:25:00

Игры на свежем воздухе вместе с детьми


19.02.2019 17:24:00

Реабилитационно-образовательный проект «Настенная энциклопедия живописи»



Медиатека

Все ролики


Партнеры

Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры


Союз охраны психического здоровья

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2019 Детская психология  — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2017 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

  Яндекс.Метрика