Детская психология
 

Библиотека


Отрасли        психологии


RSS Настроить






Введение в детский психоанализ. Норма и патология детского развития. "Я" и механизмы защиты



Анна Фрейд. Введение в детский психоанализ

Тип книги: сборник
Автор: Фрейд А.
Издательство: Попурри , 2004 г., 448 стр.
Ключевые слова: детский психоанализ 

Анна Фрейд, по работам которой составлена данная книга, известна не только как сподвижник и продолжатель учения своего отца, но и как основательница нового направления в клинической практике - детского психоанализа. Своей исследовательской и научной деятельностью А.Фрейд доказала, что ребенок не менее взрослого может страдать и нуждаться в помощи. Она утверждает, что детский психоанализ требует специальной техники, поскольку в отличие от взрослого ребенок является незрелым, несамостоятельным и незащищенным существом.

В книге «Введение в детский психоанализ» отражены взгляды А.Фрейд на специфику детского психоанализа и его технику, роль психоаналитика в этом процессе.

Прежде чем перейти к рассмотрению основных приемов детского психоанализа А.Фрейд говорит об особой роли установления определенных положительных эмоциональных взаимоотношений между психоаналитиком и ребенком. И чем труднее работа, которая предстоит, тем прочнее должна быть эта связь. Установление таких связей можно назвать подготовительной стадией проведение детского психоанализа. Также на подготовительной стадии психоаналитик составляет историю болезни на основании полученных от членов семьи больного анамнестических сведений.

После установление связи между ребенком и психоаналитиком, а также составление анамнеза А.Фрейд приводит основные пути «проникновения в бессознательную сферу ребенка». Детский психоанализ отличается от взрослого тем, что основные элементы приемов более углублены.

В книге рассмотрены следующие приемы детского психоанализа:

  1. Сознательные воспоминания ребенка;
  2. Толкование сновидений;
  3. Толкование «снов наяву» (фантазии, мечтания):
    Простейший тип – сон наяву, как реакция на дневное переживание.
    Сложный тип фантазий – сон наяву с продолжением.
  4. Анализ свободных рисунков;
  5. Толкование свободных ассоциаций;
    Наиболее сложный из всех приемов – толкование свободных ассоциаций. Это связано с тем, что ребенок отказывается давать свободные ассоциации. Эта проблема решается путем трактовки случайных и непроизвольных ассоциаций, а также использованием техники игры Мелани Клейн.
    М.Клейн придает каждой свободной игре ребенка такое же значение, как и свободной ассоциации взрослого пациента, а поэтому расшифровывает последовательно каждое действие, произведенное ребенком в такой обстановке (старается найти символическое значение игрового действия).
    Но одной из отрицательных сторон техники является то, что при применении этого метода не требуется предварительная подготовка ребенка, то есть у ребенка отсутствует представление о цели. А, следовательно, не стоит полностью отождествлять свободные ассоциации взрослого, которые детерминированы целями, со свободной игрой ребенка.
  6. Перенесение;

Аналитик, работающий с детьми, слабо подходит в качестве объекта перенесения, которое подлежит толкованию. Это связано с тем, что при работе с взрослым для эффекта перенесения аналитик «должен стать обезличенным», в то время при работе с ребенком такое не допустимо. В данном случае аналитик должен обладать импонирующими качествами. Следовательно, невроза перенесения у ребенка не возникает, то есть все положительные и отрицательные побуждения проявляются в домашней среде.

Особая функция детского психоаналитика – воспитание ребенка. Стоит заметить, что с окончанием анализа работа по воспитанию ребенка не прекращается, она переходит от аналитика к родителям, обогатившим к этому времени свой опыт.

В заключении А.Фрейд говорит о больших возможностях детского психоанализа и его преимуществах перед анализом взрослых. Можно выделить три таких возможности:

  1. У ребенка можно добиться совершенно иных изменений характера, чем у взрослого. То есть «ребенку нужно проделать краткий обратный путь, чтобы вернуться на нормальную дорогу».
  2. Смягчение строгости «Сверх-Я» возможно для ребенка гораздо легче, нежели у взрослого.
  3. Так как потребности ребенка проще, чем у взрослого, аналитику проще преобразовать его среду в соответствии с ними. То есть ребенку будет проще приспособится к окружающей среде.

Хочу также заметить, что одним из достоинств книги является включение в теоретическую часть множества примеров и иллюстраций из реальной психотерапевтической техники, проводимой А.Фрейд.

Данная книга будет интересна студентам и преподавателям психологических, педагогических, медицинских вузов и факультетов, а также всем тем, чья профессиональная и личная деятельность связана с воспитанием и образованием детей, тем, кто пытается понять поведение и душу ребенка.

Аннотацию выполнила студентка Кочетова Юлия Андреевна

Оглавление

Введение в детский психоанализ c. 5-72

Норма и патология детского развития c. 73-308

"Я" и механизмы защиты c. 309-445

Смотрите также:

Книги

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

05.12.2019

Ведущие рассказали о содержании секций VII Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития


04.12.2019

Лекция «Зачем идти к нейропсихологу»


27.11.2019 13:11:00

Детский психолог. Советы психолога родителям.



Медиатека

Все ролики


Партнеры

Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры


Союз охраны психического здоровья

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2019 Детская психология  — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2017 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

  Яндекс.Метрика