Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
Эта книга посвящена одной из самых "больных" тем — аддиктивному, или зависимому, поведению. Алкоголь и наркотики, деньги и власть, сексуальные партнеры, азартные игры и пища часто становятся непреодолимой силой, требующей от человека тотального повиновения. Авторы, американские психоаналитики, имеют дело с наркоманами, алкоголиками, людьми, страдающими другими видами зависимостей, и доказывают, что с аддиктивными пациентами можно работать даже в рамках психоанализа. Они предлагают интересные теории и иллюстрируют их примерами из клинической практики.
Книга будет интересна и полезна специалистам...
|
|
| |
|
|
В школе сотрудничества жизнь наполнена множеством событий, авторы которых и взрослые, и дети - все, кто каждый день переступает ее порог. Дети обожают быть вместе - значит, надо дать им эту возможность. Они больше всего любят играть и выдумывать, поэтому должно быть творчество всегда и во всем. Двадцать четыре часа в сутки. Не как декларация, а как образ жизни. А взрослые, как известно, любят планировать. Их хлебом не корми - дай заняться проектной деятельностью. Если дети и взрослые будут планировать свою жизнь вместе, то и тем и другим захочется помогать друг другу и заботиться о том, чтобы общие...
|
|
| |
|
|
Материал, представленный в книге, во многом уникален. Впервые профессиональные психологи анализируют свой собственный опыт практической работы в детских садах, школах, детских домах, органах управления образования и предлагают некоторые программы работы с детьми и взрослыми. Каждый автор доверительно и честно рассказывает о проблемах, с которыми ему приходилось или приходится сталкиваться, пишет о том, как он шел к пониманию этих проблем, с какими сложностями и особенностями пришлось ему лично столкнуться во взаимодействии с практикой образования. По существу речь идет об индивидуальном, а следовательно...
|
|
| |
|
|
В данную книгу избранных трудов доктора психологических наук, профессора, Академика Российской Академии образования и Академии педагогических и социальных наук Давида Иосифовича Фельдштейна вошли работы, раскрывающие основные положения его теории поэтапного социального развития личности в онтогенезе, удостоенной в 1998 г. премии Президента Российской Федерации в области образования.
Книга предназначена для психологов, социологов, культурологов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.
|
|
| |
|
|
В книгу трудов известного психолога включены ее работы по проблемам связи процессов обучения, воспитания и развития ребенка; психологических основ обучения арифметике, формирования научного мировоззрения школьников.
Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.
|
|
| |
|
|
М.: ООО "Издательство АСТ-ЛТД", 1997. - 160 с.
В сборнике представлены основные современные документы по нормативному и учебно-методическому обеспечению системы компенсирующего обучения, необходимые для работы педагогов и руководителей образовательных учреждении, а также студентов и преподавателей педагогических училищ и вузов, институтов повышения квалификации работников образования, специалистов органов управления образованием.
|
|
| |
|
|
В настоящем сборнике представлены нормативно-правовые и методические материалы по аттестации и государственной аккредитации дошкольных образовательных учреждений. В первой части публикуется пакет новых нормативно-правовых документов по проведению аттестации и государственной аккредитации дошкольных учреждений и введению временных стандартов дошкольного образования. Во второй части дается практический материал из опыта проведения аттестации и аккредитации дошкольных учреждений в разных регионах России, а также нормативно-правовая и научно-методическая основа их обеспечения. Сборник рекомендуется...
|
|
| |
|
|
Томск, "Пеленг"
, 1997. — 288 с. — (Б-ка Развивающего Обучения; Выпуск 19).
В сборник включены статьи, в которых рассматриваются некоторые вопросы теории развивающего обучения (система Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) и проблемы, связанные с ее реализацией в массовой общеобразовательной школе.
Для учителей, методистов, студентов педагогических учебных заведений.
|
|
| |
|
|
В данную книгу избранных трудов выдающегося психолога вошли основные ее работы по психологическим закономерностям и этапам развития личности, мотивации поведения детей и др.
Книга предназначена для психологов, педагогов и студентов, готовящихся к психолого-педагогической деятельности.
|
|
| |
|
|
В сборнике представлены основные современные документы по нормативно-правовому и научно-методическому обеспечению системы дошкольного образования, необходимые для работы педагогов и руководителей детских дошкольных учреждений, а также учащихся, студентов и преподавателей педагогических училищ и вузов, институтов повышения квалификации работников образования, специалистов органов управления образованием
В подготовке сборника принимали участие специалисты Управления дошкольного образования Министерства образования РФ Т.И. Оверчук, Л.И Полянская.
|
|
| |
| |
| |
Показано: 31 - 40 из 60
Начало | Пред. | 2 3 4 5 6 | След. | Конец |
