Детская психология
 

Библиотека


Отрасли        психологии


RSS Настроить






Как научить детей сотрудничать? Части 1-4



Как научить детей сотрудничать? Части 1-4

Тип книги: сборник
Автор: Фопель К.
Издательство: М.: Генезис , 2010 – 2-е изд. – 541 с.: илл.
«Как научить детей сотрудничать?» — сборник психологических игр и упражнений, адресованный психологам, педагогам и всем взрослым, кому небезразличны психическое здоровье детей, их эмоциональный опыт. Каждому человеку необходимо уметь строить партнерские отношения с людьми, позитивно относиться к себе, понимать свои чувства и чувства других. Всему этому учат предлагаемые игры. Играя, дети смогут испытать радость открытого доброжелательного общения, пережить новый опыт и просто получить удовольствие.

Главы/Параграфы

От издательства

В 1997 году мы впервые познакомились с книгами К. Фопеля «Как научить детей сотрудничать» и издали их. Успех книг превзошел все ожидания! Они начали пользоваться большим спросом, и мы получили у автора право на издание других его трудов. Работая с текстами, мы постепенно, незаметно для себя, прониклись мировоззрением автора — его уважением к чувствам человека, его убежденностью в том, что все люди, независимо от возраста и социального положения, нуждаются в опыте осознаваемых переживаний, возможность которого и создают столь любимые им психологические игры и упражнения.

Люди живут по-разному. Для кого-то играть с детьми, давая им возможность проявить себя, и разговаривать с ними — дело обычное. А для кого-то — нет. Есть дети, для которых партнерское общение со сверстниками и взрослыми — дело привычное и нормальное, но есть и такие, которые даже не понимают, что это такое и о чем идет речь. Мы, как и К. Фопель, глубоко убеждены в том, что, несмотря на различия, абсолютно все люди нуждаются в интересе к себе, в том, чтобы иметь возможность проявить себя с разных сторон и увидеть других людей — тоже разных, часто противоречивых. И уж точно всем необходим опыт совместной радости, удовольствия, азарта, который предоставляют интерактивные игры.

Подтверждение этому мы находим не только в своем собственном личном и профессиональном опыте (мы работали школьными психологами, до сих пор ведем тренинги, сейчас уже со взрослыми), но и в письмах наших читателей, которые делятся с нами тем, как многое изменили в их профессиональной жизни книги К. Фопеля. Уже не в одной школе введен регулярный час психологических игр («Игры Клауса» — так называется еженедельный игровой час в одной из московских школ). Мы знаем несколько детских садов, в которых день начинается с игр К. Фопеля. Причем в этих играх, как правило, принимают участие не только дети, но и взрослые — воспитатели, учителя и даже администрация! Косвенным доказательством актуальности авторского подхода к жизни и работе является неспадающий спрос на книги К. Фопеля. Сам он работает и в бизнесе, и в педагогике — и самое поразительное, что его подход везде оказывается эффективным. Об этом свидетельствует высокий спрос на самые разные книги К. Фопеля — от описания подвижных игр для малышей («Привет, ручки!», «Привет, ножки!» и пр.) до изложения техник работы со взрослыми («Групповая сплоченность», «Психологические принципы обучения взрослых» и др.).

В какой-то момент нам показалось, что рынок уже достаточно насыщен книгами К. Фопеля, и мы приняли решение не переиздавать некоторые из них, в частности, «Как научить детей сотрудничать». Однако поток писем и звонков с заявками на нее не иссякает. По многочисленным просьбам читателей издательство приняло решение выпустить еще одно издание. Нам очень хочется, чтобы вы открыли для себя этого замечательного автора. А если вы его уже знаете и любите, то надеемся, что новое издание станет достойным пополнением вашей профессиональной библиотеки.

Директор издательства Е. Мухаматулина

Главный редактор О. Сафуанова


Часть II

Глава 1. Расслабление

Поймай мышь

ИГРА 1 (с 6 лет)

Цели. Эта игра даст вам возможность устроить себе небольшую передышку, пока дети будут сосредоточенно, спокойно и тихо двигаться по комнате. Для детей это приятный перерыв в работе, позволяющий им потом снова собрать свое внимание и энергию. После этой игры они будут значительно лучше выполнять задания, требующие сосредоточенности.

Инструкция детям. Представьте себе, что вы прямо сейчас и прямо здесь будете ловить мышь. Что это за мышь? Хорошенькая белая мышка или серовато-коричневая домашняя мышь? Представьте себе маленького зверька с остренькой мордочкой и симпатичными серыми глазками, быстро перебирающего по полу четырьмя крошечными лапками. Вы должны передвигаться совершенно бесшумно, чтобы не спугнуть этого маленького зверька. Крадитесь как можно медленнее за своей мышкой, пройдите через всю комнату, подойдите к своему месту, и пусть ваша мышка останется сидеть перед вами. Если хотите, то можете, сидя на своем месте, взять ее в руки и погладить или же просто внимательно смотрите, как она сидит и с любопытством оглядывается по сторонам... (Дождитесь, пока все дети вернутся на свои места.) Попрощайтесь теперь со своей мышкой и мысленно проследите за тем, как все мышки побегут к двери. Я немного приоткрою дверь, так что все они смогут выбежать наружу.

Читать далее...


Предисловие

Уважаемый читатель!

Предлагаем Вашему вниманию книгу немецкого психолога Клауса Фопеля «Как научить детей сотрудничать?». Это сборник психологических игр и упражнений, адресованный психологам, педагогам и всем взрослым, которые думают о психическом здоровье детей, об их эмоциональном опыте, о необходимом каждому человеку умении строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе. Книга написана психологом, живущим в Германии, но прочитав введение, вы, возможно, удивитесь тому, насколько проблемы, о которых пишет автор, актуальны и для нас.

Сегодня усилия многих людей направлены на создание школы, обеспечивающей нормальные условия для развития ребенка. Как правило, школа является важным жизненным опытом для человека, однако нередко, к сожалению, стрессогенным и неприятным. 10 или 11 лет, проведенные в школе — это целый кусок жизни, это время встреч, завязывания отношений, формирования самоуважения. Именно поэтому очень важно, чтобы она стала как для ребенка, так и для учителя прежде всего явлением ценным и позитивным. Глубокое убеждение мое и моих коллег состоит в том, что сейчас это возможно.

Клаус Фопель использует достижения разных направлений психотерапии и психологии для решения конкретных задач в различных областях жизни: образовании, менеджменте, рекламе, управлении. Экономные немцы, встречаясь с Клаусом Фопелем и желая сказать ему приятное, обязательно заметят, что потратили уже немало средств на покупку его трудов. И это правда. В личных библиотеках психологов, психотерапевтов, учителей, социальных работников, специалистов по консалтингу и рекламе я обязательно видела от пары книг до пары полок с книгами К. Фопеля. Наше издательство, ориентирующееся на поиск практических психологических технологий для системы образования, не могло пройти мимо трудов этого автора.

Мы с радостью представляем вам его книгу и выражаем надежду на то, что она будет не просто полезна, но и доставит вам массу удовольствия и радости. Мы также надеемся, что эта книга поможет вам увидеть детей по-новому, осознать их сильные и слабые стороны, почувствовать их переживания. И может быть, играя с детьми и адаптируя предлагаемые в этой книге игры и упражнения к конкретным условиям вашей работы, вы начнете создавать свои собственные процедуры, которые будут способствовать вашему личностному и профессиональному росту и психологическому благополучию детей.

Желаем успехов!

Научный редактор издания А.В. Локтионова

«Как научить детей сотрудничать?» — сборник интерактивных игр. Проведение подобных игр с детьми способствует развитию их «эмоционального интеллекта» и помогает педагогу создавать в классе дружескую атмосферу взаимопомощи, доверия, доброжелательного и открытого общения детей друг с другом и с учителем, облегчая тем самым процесс совместного обучения.

Естественно, мы не случайно перечислили именно эти ценности, поскольку я полагаю, что сегодня особенно важно усиливать психологические связи между детьми, развивать их способность устанавливать и поддерживать контакты, ибо все больше и больше детей страдают от одиночества и изоляции.

Читать далее...


Документы книги:
Смотрите также:

Книги

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

11.10.2019 16:43:00

Инклюзия в высшей школе: психолого-педагогические исследования на PsyJournals.ru


10.10.2019 14:40:00

Всемирный день психического здоровья


04.10.2019 16:28:00

Список недавних магистерских диссертаций по психологии



Медиатека

Все ролики


Партнеры

Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры


Союз охраны психического здоровья

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2019 Детская психология  — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2017 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

  Яндекс.Метрика