Выполнение проб на зрительно-пространственную память и узнавание позволяет выявить дефицит функций как правого, так и левого полушария и дифференцировать трудности детей для оказания более адресной коррекционной помощи. Целью данного исследования явился анализ особенностей выполнения проб на зрительно-пространственную память и узнавание детьми в норме и при ЗПР в возрасте 6 – 9 лет с преимущественной функциональной несформированностью правого или левого полушария. Использованные нами параметры оценки проб позволяют выявить продуктивность запоминания, а также лево- и правополушарные особенности выполнения проб.

Смотрите также:

Статьи

• Зрительно-пространственная память у младших школьников в норме и с задержкой психического развития.
  газета "Школьный психолог", № 16, 2002. - С. 8-10.
• Зрительное восприятие и особенности ЭЭГ при ситуативной и личностной тревожности
  М.,2003

Вернуться к списку статей