Выявление представлений родителей о развитии дошкольника
Аннотация №1
Аннотация №2
Аннотация №1
В статье рассматриваются разные точки зрения относительно структуры родительских позиций. Выделены два главных параметра отношения родителей к ребёнку. Первый: отношение к ребёнку («принятие – неприятие» или у Г.Х. Хоментаускаса «я нужен и любим – я не нужен и нелюбим»). Второй параметра детско–родительских отношений выступает – способы воздействия на ребёнка: контроль и требования, отмеченные у большинства исследователей как факторы родительской позиции, демократический и авторитарный стили воспитания А.Болдуина, терпимость/сдерживаемость в модели Э.Шефера, уровень общения у Д. Баумринд. Обозначены две главные составляющие родительской позиции: 1) эмоциональное отношение к ребёнку; 2) способы воздействия на ребёнка. Предложена модель родительской позиции по отношению к процессу психического развития ребёнка, которая включает в себя два параметра: 1) «акселерация – амплификация» - способы воздействия родителей на развитие ребёнка, либо направленные на ускорение развития и не считающиеся с возрастными особенностями ребёнка, либо учитывающие особенности возраста и содействующие их наиболее полной реализации, 2) «активность – пассивность» - либо принятие необходимости своего активного участия в развитии ребёнка, либо отстранение от этого процесса.
Разработан опросник, направленный на диагностику позиции родителей относительно психического развития детей дошкольного возраста. Основание и ориентиром его послужила двухфакторная теоретическая модель (активность – пассивность; акселерация – амплификация).
Аннотацию выполнила студентка Попова В.А.
Аннотация №2
Статья посвящена проблеме детско-родительских отношений и их влияния на психическое развитие ребенка дошкольного возраста.
Рассматриваются различные точки зрения относительно структуры родительской позиции. Затрагивается проблема неправильного воспитания, связи его с детскими неврозами. Также представлены различные классификации стилей воспитания и моделей поведения, в том числе и способствующие аномальному развитию.
Предлагается авторская модель родительской позиции по отношению к процессу психического развития ребенка, включающая в себя два параметра:
- «акселерация - амплификация» - способы воздействия родителей на развитие ребенка, либо учитывающие его возрастные особенности, либо не учитывающие их, и направленные на ускорение развития.
- «активность - пассивность» - общая позиция родителей относительно развития ребенка; принятие необходимости своего активного участия в этом процессе, либо отстранение от этой необходимости.
На основании этого был разработан опросник, в котором в качестве шкал выступили эти два параметра. Опросник направлен на диагностику позиции родителей относительно психического развития детей дошкольного возраста. Опросник рекомендован авторами для использования в исследовательской и практической деятельности.
Аннотацию выполнил студент Бабулин А.А.
|
Новости психологии
22.01.2021
«Школа общественного действия» приглашает волонтеров помогать детям из Центральной клинической психиатрической больницы
30.12.2020
Исполнение мечты: как собаки-терапевты делают лучше жизнь особенных детей
25.12.2020
Памяти Клары Самойловной Лебединской
Партнеры
Информационные партнеры

|