Комплект предназначен для развития и коррекции познавательных процессов у детей, начиная с 4 лет. Материалы могут быть использованы как для работы с нормально развивающимися детьми, так и с детьми, имеющими отклонения в развитии. Комплект может быть использован как для развития когнитивных процессов – различных параметров внимания, связной речи, понимания причинно-следственных отношений, сюжетных линий, скрытых подтекстов у детей начиная с 4–5 лет, так и для коррекции этих процессов у детей того же и более старшего возраста, имеющих такие нарушения в развитии, как синдром дефицита внимания и гиперактивности, общее недоразвитие речи, расстройства аутистического спектра, задержка психического развития, отставание в умственном развитии и др. В комплект входят серии последовательных картинок для определения причинно-следственных связей, а также наборы цветных силуэтных изображений (яблоко, домик, кораблик и т.д.) для выстраивания последовательностей с учетом определённых закономерностей. Алгоритм работы с материалами подробно описан в методическом пособии. Комплект состоит из материалов трёх видов: «Разложи по порядку». Цель – формирование и развитие умения выявлять и воспроизводить закономерности составления ряда. «Что сначала, что потом?». Цель – развитие понимания простых причинно-следственных отношений. «Расскажи историю». Цель – развитие умения понимать подтекст изображенного на картинке сюжета, выделять неочевидные, но определяющие ситуацию признаки изображений. Пособие адресовано педагогам-психологам, дефектологам и логопедам, работающим в массовых и коррекционных детских садах и коррекционно-развивающих центрах. Оно может быть использовано и родителями. Материалы подходят как для индивидуальных занятий, так и для работы в мини-группах (2–4 ребёнка).

Смотрите также:

Книги

• Нейропсихологическая диагностика. Классические стимульные материалы
  М.: Генезис , 2010
• От диагностики к развитию: Материалы для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ
  М.: Новая школа , 1998. – 144 с. Серия «Школа для всех».
• Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки
  М.: Генезис , 2007. — 2-е изд. - 176 е.: илл. — (Психологическая работа с детьми.)
• Учение без мучения. Коррекция дисграфии. Рабочие материалы
  М.: Генезис , 2010
• Экспресс-диагностика в детском саду: Комплект материалов для педагогов-психологов детских дошкольных образовательных учреждений
  М.: Генезис , 2008
• 120 уроков психологического развития младших школьников. Часть 2. Материалы к урокам психологического развития
  М.: Ось -89, 2011. - 160 с.
• Дошкольное образование в России. Сборник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов.
  М.: АСТ , 1997. – 336 с.
• Консультирование родителей в детском саду: возрастные особенности детей. Практические материалы для психологов детских дошкольных учреждений (формат А4)
  М.: Генезис , 2008
• Консультирование родителей в детском саду: индивидуальные особенности детей. Практические материалы для психологов детских дошкольных учреждений (формат А4)
  М.: Генезис , 2009
• Коррекционно-развивающие занятия в младшей группе. Демонстрационный материал
  М: Книголюб , 2006. - 56 с.
• Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной группе. Демонстрационный материал
  М: Книголюб , 2004
• Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной группе. Раздаточный материал
  М: Книголюб , 2004
• Коррекционно-развивающие занятия в средней группе. Демонстрационный материал
  Прометей, Книголюб, 2002 г.
• Коррекционно-развивающие занятия в старшей группе: Демонстрационный материал
  М: Книголюб , 2003
• Маленькие дети и их матери
  Пер. с англ. Н.М. Падалко. -М.: Независимая фирма "Класс", 1998. — 80 с.

Вернуться к списку