Аннотация  | Оглавление  | Предисловие  | Заключение  | 

Комплект материалов предназначен для экспресс-диагностики развития психических процессов у детей дошкольного возраста. Для диагностики используются классические методики, позволяющие выявить уровень интеллектуального развития, произвольности, особенности личностной сферы. Материалы структурированы по возрастам: 3—4 года (вторая младшая группа), 4—5 лет (средняя группа), 5—6 лет (старшая группа), 6—7 лет (подготовительная к школе группа). В комплект входят методическое пособие, в котором подробно описана процедура диагностики и критерии оценки результатов, а также необходимые для проведения диагностики материалы. Пособие предназначено для психологов, работающих в детских дошкольных образовательных учреждениях.

Оглавление

Содержание

Введение

Процедура проведения диагностического обследования

• Оценка результатов

Вторая младшая группа (3—4 года)

• Возрастные особенности детей
• Диагностика

Средняя группа (4—5 лет)

• Возрастные особенности детей
• Диагностика

Старшая группа (5—6 лет)

• Возрастные особенности детей
• Диагностика

Подготовительная к школе группа (6—7 лет)

• Возрастные особенности детей
• Диагностика

Литература

Список приложений

Предисловие

Дошкольное детство — очень короткий отрезок в жизни человека, всего первые семь лет, однако он имеет непреходящее значение. Это период, когда ребенок развивается как никогда бурно и стремительно. С каждым годом он изменяется физически и приобретает совершенно новые психические способности и качества. Из беспомощного малыша он превращается в относительно самостоятельную, активную личность. Дошкольный период является сензитивным для развития многих психических процессов, а потому уделять внимание развитию ребенка надо начинать с раннего возраста.

Данное пособие представляет собой комплект материалов для экспресс-диагностики развития психических процессов у детей дошкольного возраста. Пособие предназначено для психологов, работающих в детских дошкольных образовательных учреждениях. Составлено в соответствии с требованиями «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.К. Комаровой. Апробировано на базе «Центра развития ребенка — д/с № 80», «Центра развития ребенка — д/с № 14» и школы-д/с № 72 города Раменское Московской области в течение пяти лет.

Для диагностики используются классические методики, позволяющие выявить уровень интеллектуального развития, произвольности, особенности личностной сферы. Диагностические материалы структурированы по возрастам: 3—4 года (вторая младшая группа), 4—5 лет (средняя группа), 5—6 лет (старшая группа), 6—7 лет (подготовительная к школе группа). Составленный таким образом комплект позволит педагогам-психологам наблюдать за развитием каждого ребенка и обеспечить непрерывное психологическое сопровождение с момента его поступления в детский сад до выпуска в школу.

По результатам обследования психолог разрабатывает коррек-ционно-развивающую программу (индивидуально на каждого ребенка и на группу в целом), которая позволит воспитателям и специалистам ДОУ осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку (основы коррекционной работы изложены в комплекте «Коррекционная работа в детском саду»).

В диагностический комплект входят методическое пособие, в котором описаны возрастные особенности детей от трех до семи лет, содержание и процедура диагностики и критерии оценки результатов, а также Приложения, где представлены необходимые для проведения диагностики материалы.

Стимульные материалы делятся на три вида. Первая группа-предметы (матрешки, коробка форм, игрушки и т.п.), в Приложениях они не представлены, в этом случае просто приводится описание процедуры проведения диагностики. Вторая группа -материалы многоразового использования, и третья — расходные материалы, которые потребуются на каждого ребенка и соответственно их надо будет ксерокопировать. Два последних типа материалов включены в Приложения.

Заключение

Список приложений

Вторая младшая группа

• Приложение 1. «Разрезные картинки» (субтест 3).
• Приложение 2.1. «Парные картинки» (субтест 5)
• Приложение 2.2. «Парные картинки» (субтест 5)
• Диагностическая карта
• Сводная таблица

Средняя группа

• Приложение 1.1. «Покажи и назови» (субтест 2)
• Приложение 1.2. «Покажи и назови» (субтест 2)
• Приложение 2. «Разрезные картинки» (субтест 4)
• Приложение 3. «8 предметов» (субтест 5)
• Приложение 4. «Лабиринты» (субтест 6)
• Приложение 5. «Найди такую же картинку» (субтест 7)
• Приложение 6.1. «Найди домик для картинки» (субтест 8)
• Приложение 6.2. «Найди домик для картинки» (субтест 8)
• Приложение 6.3. «Найди домик для картинки» (субтест 8)
• Приложение 7. «На что это похоже?» (субтест 9)
• Диагностическая карта
• Сводная таблица

Старшая группа

• Приложение 1. «Лесенка» (субтест 1)
• Приложение 2. «Нелепицы» (субтест 2)
• Приложение 3. «Времена года» (субтест 3)
• Приложение 4. «Найди такую же картинку» (субтест 4)
• Приложение 5. «10 предметов» (субтест 5)
• Приложение 6.1. «Найди "семью"» (субтест 6)
• Приложение 6.2. «Найди "семью"» (субтест 6)
• Приложение 7.1. «Рыбка» (субтест 7)
• Приложение 7.2. «Рыбка» (субтест 7)
• Приложение 8. «Последовательные картинки» (субтест 9).
• Приложение 9. Разрезные картинки (субтест 10)
• Приложение 10. «На что это похоже?» (субтест 11)
• Диагностическая карта
• Сводная таблица

Подготовительная к школе группа

• Приложение 1. «Лесенка» (субтест 1)
• Приложение 2. «Вырежи круг» (субтест 2)
• Приложение 3. «Домик» (субтест 3)
• Приложение 4. «10 слов» (субтест 4)
• Приложение 5. «Закончи предложение» (субтест 5)
• Приложение 6.1. «4-й лишний» (субтест 6)
• Приложение 6.2. «4-й лишний» (субтест 6)
• Приложение 6.3. «4-й лишний» (субтест 6)
• Приложение 7. «Последовательные картинки» (субтест 7).
• Приложение 8. «Найди недостающий» (субтест 8)
• Приложение 9. «Графический диктант» (субтест 13)
• Приложение 10. «Разрезные картинки» (субтест 10)
• Приложение 11. «На что это похоже?» (субтест 11)
• Диагностическая карта
• Сводная таблица

Экспресс-диагностика в детском саду

Купить книгу на сайте Издательства "Генезис"

Смотрите также:

Книги

• 300 трехминутных развивающих игр для детей от 2 до 5 лет
  Попурри , 2004, 192 стр.
• Азбука детской психологии
  М.: Сфера , 2004. 128 с.
• Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет.)
  «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2000.- 384 с.
• В каждом ребенке – солнце? Родителям о детской психологии
  М.: Генезис , 2009. – 317 с. – (Родительская библиотека)
• Воз и маленькая тележка чудес. Опыты и эксперименты для детей от 3 до 7 лет
  Спб.: Речь , 2007 г. - 64 с.
• Воображение и творчество в детском возрасте.
  М.: Просвещение ,1991. – 93 с.: ил./ Психол. очерк: Кн. для учителя. – 3-е изд.
• Воспитание и развитие детей от 1 года до 2 лет : метод, пособие для педагогов дошк. образоват. учреждений
  М.: Просвещение М., Просвещение, 2007. — 159 с.
• Воспитание и развитие детей от 2 до 3 лет : метод, пособие для педагогов дошк. образоват. учреждений
  М.: Просвещение М., Просвещение, 2007. - 143 с.
• Воспитание и развитие детей от 3 до 4 лет, метод, пособие для педагогов дошк. образоват. учреждений
  М.: Просвещение М., Просвещение, 2007. - 128 с.
• Воспитание к свободе. Педагогика Рудольфа Штейнера
  Издательство: Московский центр вальдорфской педагогики, 1992 г., 272 стр.
• Детская психология: От рождения до школы. 4-е изд.
  Спб.: Питер 1-е издание, 2009 год, 240 стр.
• Детская психология: теории, факты, проблемы
  М.: Тривола 3-е изд., стер. - М.: Тривола, 1998. - 352 с.: ил.
• Диагностика готовности ребенка к школе
  Издательство: Сфера, 2006, 128 стр.
• Диагностика психического развития
  Прага, 1978
• Диагностика развития самосознания в детском возрасте
  Спб.: Речь , 320 с.
• Диагностика умственного развития детей
  Спб.: Питер , 2006 г., 240 стр.
• Диагностика умственного развития детей старшего дошкольного возраста (от 5-ти до 6-ти лет)
  Москва, Серия "Психологическая диагностика", 1996. - 113с.
• Диагностика умственного развития дошкольников
  М.: Педагогика ,1978, - 248с. / Под ред.Л.А.Венгера, В.В.Холмовской.
• Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста
  М.: Гном и Д , 1999. – 144 с. / Под. ред. Дьяченко О.М., Лаврентьевой Т.В.
• Дневник о развитии ребенка (от рождения до 8 лет)
  Москва, Ленинград: Издательство Академии пед. наук РСФСР, 1948
• Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания
  М.: Школьная пресса , 2000. — 112 с. (Лечебная педагогика и психология. Приложение к журналу «Дефектология». Вып. 5.)
• Кинетический рисунок семьи. Введение в понимание детей через кинетические рисунки
  Смысл, 2003 г., 146 стр.
• Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет
  НПО "МОДЭК" , 2001.-240с.
• Методика «Многомерная оценка детской тревожности»
  Спб.: Речь , - 112 с.
• Методики диагностики и коррекции отношения к природе
  М., 1995.

Вернуться к списку