В монографии представлены результаты изучения личностных особенностей развития интеллектуально одаренных младших школьников в контексте рассмотрения проблемы соотношения личностного и когнитивного развития ребенка. Автором выявлено, что определяющим в развитии интеллектуальной одаренности младших школьников является личностное побуждение к развитию собственного интеллекта, основу которого составляет внутренняя позиция личности, проявляющаяся в сознательном отношении одаренного ребенка к окружающему миру и к собственному развитию. Выявленные личностные особенности, а также особенности самоотношения и социальной позиции одаренных младших школьников расширяют знания о возможных способах развития интеллектуальной одаренности, а также способствуют выстраиванию эффективной системы образования с учетом особенностей личности одаренного ребенка. Монография предназначена для широкого круга читателей, включая преподавателей, студентов педагогических вузов, педагогов образовательных учреждений, психологов, родителей и всех интересующихся вопросами развития интеллектуальной одаренности ребенка.

Смотрите также:

Книги

• Личностно-ориентированный учебно-воспитательный процесс и развитие одаренности (методическое пособие).
  М.: Вузовская книга. 2001. - 131 с.
• Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать
  М.: Московский психолого-социальный институт, изд-во «Флинта», 2001.
• Одаренность требует мужества. Психологическое сопровождение одаренного ребенка
  М.: Издательский центр «Академия» , 2002 г., 144 стр.
• Одаренные дети
  М.: Прогресс, 1991.—376 с. //Общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого; Предисл. В.М.Слуцкого
• Одаренный ребенок
  М.: Международный образовательный и психологический колледж /Под ред. О.М.Дьяченко.- М.:Международный образовательный и психологический колледж, 1997.-140с.
• Одаренный ребенок: Иллюзии и реальность
  М.: Просвещение , 1996 - 136 с. Учебная литература.
• Психология детской одаренности
  М.: Генезис , 2010. — 440 с.: с ил. — (Учебник XXI века)
• Психология одаренности детей и подростков
  М.: Academia /Под. ред. Лейтеса Н.С. Учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений Изд. 2-е, перераб., доп. М.: ACADEMA. 2000. - 332 с.
• Психология одаренности: понятие, виды, проблемы
  Выпуск 1 — М.: МИОО, 2005. — 176 с.

Вернуться к списку