В монографии рассмотрены современные научные данные, свидетельствующие о существенном влиянии учебной деятельности младших школьников на развитие у них основных психических новообразований (рефлексии, анализа, планирования), таких познавательных процессов, как память, восприятие, воображение, мышление, а также некоторых черт личности. Описаны экспериментальные приемы обучения посредством решения учебных задач на примере ряда школьных предметов (русский язык, математика, изобразительное искусство). Показано, что психическое развитие младших школьников в этих условиях протекает успешнее, чем при обучении по традиционной методике. Для специалистов в области психологии и педагогики, а также практических психологов в системе народного образования.

Смотрите также:

Книги

• Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе
  М.: Педагогика , Научно-исследовательский институт дошкольного воспитания Академии педдагогических наук СССР, 1991. — 152 с.
• Психологические проблемы неуспеваемости школьников
  М.: Педагогика , 1971. - 272 стр. с илл.
• Психология детей и подростков
  Издательство Института психотерапии, 2004 г., 480 стр.
• Психология детей и подростков
  СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. - 379 с.
• Таня, Сережа, Люда, Антон — младшие школьники
  М.: Знание , 1989. — (Нар. ун-т. Пед. фак.; № 3).

Вернуться к списку