Данная книга посвящена одной из актуальных и недостаточно разработанных проблем - работе специалистов в учреждениях социально-педагогической поддержки детства, оказывающих психолого-педагогическую, социальную, правовую помощь детям и подросткам, в силу разных обстоятельств оказавшихся без семьи. В последние годы в нашей стране наблюдается значительный рост количества детских домов, школ-интернатов, приютов, социальных гостиниц, центров социально-трудовой адаптации, психолого-педагогических и медико-социальных центров, центров семейного воспитания, центров по работе с молодежью и семьей и т.д. По данным исследователей, в настоящее время значительно увеличился контингент детей, относящихся к "группе риска", которым требуется помощь и поддержка со стороны государства. В открывающихся учреждениях социально-педагогической поддержки работают психологи, социальные педагоги и социальные работники, специалисты дополнительного образования, педагоги, которые испытывают затруднения в работе с данной группой детей, так как слабо разработано методическое обеспечение деятельности специалистов в них. Предлагаемая книга представляет собой разработанную систему работы с детьми и подростками в учреждениях такого типа. Авторы книги попытались обобщить опыт организации и содержания работы, накопленный в Нидерландах и России.

Смотрите также:

Книги

• Трудные дети
  М.: Институт Практической Психологии , 1998. Под редакцией / В. Э. Чудновского.
• «Трудный класс». Диагностическая и коррекционная работа.
  Спб: Речь. - 320 с.
• «Трудный» ребенок: что делать?
  Спб.: Питер , издание 6-е, 2004 год, 128 стр.
• Подростки групп риска
  Спб.: Питер , 2005. - 336 С.: ил. (Серия « Практическая психология»).

Вернуться к списку