На основе концепции модели управления развитием школы по конечному результату и критериев оценки эффективности работы школы по данной модели разработана батарея психодиагностических средств (тестов и оценочных шкал) для измерения педагогического потенциала преподавателей школы, образовательных возможностей школьников и воспитательного потенциала родителей.<BR>Пособие адресовано работникам органов управления образованием, руководителям и сотрудникам образовательных учреждений, профсоюзным работникам системы образования, а также всем лицам, интересующимся вопросами оценки «человеческих ресурсов» в системе образования.

Смотрите также:

Книги

• «Трудный класс». Диагностическая и коррекционная работа.
  Спб: Речь. - 320 с.
• Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики
  Педагогика, 1991, 232 с.
• Школа сотрудничества. Практическое руководство для тех, кто хочет стать любимым учителем
  М.: ИД "Первое сентября" , 2000.-272 с.

Вернуться к списку