Цель данной книги — изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р. Кэттелла, Ч. Спирмена, Л. Терстоуна, Д. Векслера, Дж. Гилфорда, Г. Айзенка, Э. П. Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Смотрите также:

Книги

• Психология способностей к изобразительной деятельности
  М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР , 1959.
• Проблемы способностей в советской психологии. Сборник научных трудов
  М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР , 1984. – 144 с./ Редкол.: А.А.Бодалев (отв.ред.), А.М.Матюшкин (отв.ред.) и др.
• Психология математических способностей школьников
  М.: Институт Практической Психологии , 1998. — 416 с. (Серия «Психологи отечества»). / Под ред. Н.И. Чуприковой.
• Вопросы психологии способностей школьников
  М.: Просвещение , 1964

Вернуться к списку