В продолжение начатой ранее дискуссии (Вопр. Психол. 2002. № 1, 6) по проблемам школьной психологической службы автор анализирует современную практическую психологию образования, в частности, выделены противоречия, главным и определяющим среди которых, по мнению автора, является противоречие между теоретической и практической психологией. Автор приглашает к разговору о перспективах, путях и задачах развития практической психологии образования.

Смотрите также:

Статьи

• Каким должен и каким может быть психолог,работающий в системе образования?
  Вопросы психологии, 2002, №6.
• Практическая психология образования в Психологическом институте РАО
  Вопросы психологии, 2004, №2.
• Проблемы со школьной психологией
  журнал "Курьер образования" 1997, № 2.

Вернуться к списку статей