|
|
Подросток в учебнике и в жизни

|
Издательство: М.: Знание
, 1990. - 4,0 п.л. (в соавторстве с Н.Н. Толстых)
|
|
|
Основываясь на психологических исследованиях, проведенных в последнее время, авторы «взрывают» многие традиционные представления о подростковом возрасте.
Для широкой читательской аудитории.
Оглавление
О чем мы не будем и о чем будем писать в этой книжке
До и после кризиса
Как это сказать по-английски?
Зачем учиться?
Все «до лампочки»
Я — для себя?
Со мною что-то происходи
О пользе самомнения
Золотой возраст
ПредисловиеО ЧЕМ МЫ НЕ БУДЕМ И О ЧЕМ БУДЕМ ПИСАТЬ К ЭТОЙ КНИЖКЕ Книг, статей и брошюр про подростков написано столько, что авторы сочли бы бессмысленным браться еще за одну, чтобы в очередной раз поведать читателю научно обоснованные и практически полезные сведения: о том, что подростковый возраст охватывает период от 10—11 до 14—15 лет, в целом совпадая с обучением в средних классах школы; о том, что данный возраст называют периодом бури и натиска, а его основное содержание связывают с переходом от детства к взрослости; о том, что, а этот период происходит анатомо-физиологическая перестройка организма, связанная с половым созреванием и вызывающая специфические потребности, к которым взрослый должен быть особо внимателен; о том, что у подростков, развивается мышление в понятиях, позволяющее им отныне успешно изучать и усваивать основы наук; о том, что центральным моментом их жизни становится общение со сверстниками и каждый школьник стремится занять удовлетворяющее его место в коллективе, но не всегда может это сделать; о том, что учителя и родители должны уважать зарождающееся чувство взрослости и перестраивать свои взаимоотношения с детьми — тогда, возможно, им удастся избежать конфликтов с представителями подрастающего поколения; о том, сколь важно включить подростков в общественно полезную деятельность и приобщить их к искусству; о том, что разные подростки созревают в разные сроки и личностно формируются тоже по-разному; наконец, о том, что происходящие в этом возрасте качественные изменения сопровождаются, с одной стороны, появлением у самого подростка значительных субъективных трудностей разного порядка, а с другой — возникновением объективных трудностей в его воспитании, иными словами, о том, что этот возраст — трудный.
Мы думаем, что читатели все это уже знают.
Поэтому мы постараемся рассказать про сегодняшнего подростка такое, что не совпадает с его каноническим описанием, не укладывается в рамки устоявшихся представлений. При этом мы будем опираться на результаты психологических исследований, проведенных в последнее время
Смотрите также:
Книги- Диагностика и развитие мышления подростков
Г. Бийск, Научно-издательский центр Бийского пединститута, 1993, 240 с. - Изучение мотивации и развития детей и подростков
М., 1972. / Под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадеждиной - Из детства в отрочество. Программа для родителей и педагогов
М.:Просвещение, 2004 г., 143 с. - Общаться с ребенком. Как?
М.: АСТ Издание 6-е, стереотипное.- 2007 - 240 с.: ил. - Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет
М.: 1988 г. /под ред. Дубровиной. - Подростки групп риска
Спб.: Питер , 2005. - 336 С.: ил. (Серия « Практическая психология»). - Подростковый возраст: развитие креативности, самосознания, эмоций, коммуникации и ответственности
Спб: Речь, 2006. - 112 с. - Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности
М.: Мир — М.: Мир, 1994. — 320с., ил./ Пер. с нем. - Подросток и его проблемы
Пер. с англ. Второе издание. СПб.: Христианское общество «Библия для всех», 2003. — 336 с. - Подростковый наркотизм: семейные предпосылки
Самара: СамГУ, 2001. - 50 с. - Подросток. Трудности взросления: книга для психологов, педагогов, родителей
СПб.: издание: 1-е, 2005 год, 240 стр.
Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.
Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.
Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.
|
|
Новости психологии
19.02.2021
Третья встреча проекта «Психолог-и-Я. Живые истории»: Николай Николаевич Нечаев
29.01.2021
Что почитать?
22.01.2021
«Школа общественного действия» приглашает волонтеров помогать детям из Центральной клинической психиатрической больницы
Партнеры
Информационные партнеры

|