В настоящей книге представлены диагностические задания и поисковые задачи для тренировочных занятий (5 циклов) с целью помощи детям в развитии познавательных умений, связанных с выделением наглядных отношений («одинаковое-разное») между рисунками и выявлением закономерных отношений — скрытых прямо не наблюдаемых — между системными изображениями. Книга содержит материал для проведения 10 диагностических 78 тренировочных занятий как в индивидуальной, так и группе вой формах (всего 160 рисунков). Для учителей начальной школы, воспитателей детских садов практических психологов, родителей.

Смотрите также:

Книги

• Угадай, как нас зовут: Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста
  М.: Просвещение , 1994.—96 с. 2-е изд
• Различия в мыслительной деятельности младших школьников
  М.: МПСИ , 2000. — 192 с. (Серия «Библиотека школьного психолога»).
• Развитие теоретического мышления у младших школьников
  М.: Педагогика , 1984. - 152 с.
• Статистические закономерности формирования знаний и умений учащихся
  М.: Педагогика , 1991. — 224 с.
• Как определить уровень развития мышления школьника
  М.: Знание , 1982. — 96 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология»; № 1).
• Как определять различия в мышлении детей 6—10 лет
  М.: МПСИ , 1999. — 144 с. (Серия «Библиотека школьного психолога»).

Вернуться к списку