Детская психология
 

Дошкольная олигофренопедагогика



Тип книги: учебник
Издательство: М.: Владос ,Туманит, 2001. — 208 с.
В учебнике излагаются вопросы теории и практики дошкольной олигофренопедагогики, раскрываются особенности психического и физического развития дошкольников с нарушениями интеллекта, а также методы коррекционно-воспитательной работы с ними. Книга предназначена для студентов педагогических институтов, а также для учителей-дефектологов и воспитателей специализированных (коррекционных) детских садов для детей с нарушениями интеллекта.

Оглавление

Предисловие 

 Раздел I. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ КУРСА ДОШКОЛЬНОЙ ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКИ

 Глава 1. Предмет, задачи, методы и принципы дошкольной олигофренопедагогик

 § 1. Пути становления дошкольной олигофренопедагогики

 § 2. Предмет и задачи курса дошкольной олигофренопедагогики

 § 3. Исходные теоретические положения и принципы дошкольной олигофренопедагогики

 § 4. Связь дошкольной олигофренопедагогики с другими науками

 § 5. Методы дошкольной олигофренопедагогики как науки

 § 6. Общие проблемы дошкольной олигофренопедагогики   

 § 7. Система специальных дошкольных учреждений для детей с нарушениями интеллекта и задачи специального дошкольного воспитания

 Глава 2. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями интеллекта

 § 1. Особенности психического развития ребенка с нарушениями интеллекта в младенческом и раннем возрасте

 § 2. Особенности психического развития дошкольника с нарушениями интеллекта

 Глава 3. Организация коррекционно-воспитательной работы в специализированном дошкольном

 § 1. Подход к отбору содержания обучения

 § 2. Организация педагогической работы в специализированном дошкольном учреждении

 

 Раздел II. КОРРЕКЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДОШКОЛЬНИКАМИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА

 Глава 4.Методические принципы подхода к обучению

 § 1. Принципы построения занятий

 § 2. Сочетание словесных, наглядных и практических методов в коррекционном обучении

 Глава 5. Формирование способов усвоения общественного опыта как коррекционная задача обучения детей с нарушениями интеллекта

 § 1. Формирование сотрудничества взрослого и ребенка

 § 2. Формирование способов усвоения общественного опыта

 Глава 6. Физическое воспитание 

 Глава 7. Умственное воспитание 

 § 1. Развитие внимания и запоминания

 § 2. Развитие восприятия и представлений

 § 3. Формирование мышления

 § 4. Роль знаний об окружающей действительности в умственном воспитании 

 § 5. Развитие речи

 Глава 8. Формирование деятельности

 § 1. Деятельность и развитие ребенка     

 § 2. Развитие и формирование предметной деятельности, элементов трудовой деятельности 

 § 3. Формирование игровой деятельности 

 § 4. Формирование продуктивных видов деятельности

 Глава 9. Формирование основ личности 

 Глава 10. Подготовка детей с нарушениями интеллекта к школе                                   

Литература      

Предисловие

              Настоящий учебник (второе издание) предназначен для студентов дефектологических факультетов педагогических ВУЗов, а также для студентов педагогических колледжей и училищ, имеющих дефектологическое отделение.

             Сначала выхода первого издания произошли значительные изменения в развитии отечественной теории и практики воспитания и обучения детей, имеющих отклонения в интеллектуальном развитии. С учетом этих изменений при работе над вторым изданием авторы внесли дополнения, были переработаны некоторые разделы глав.

              Учебное пособие создано на основе обобщения практического опыта работы с детьми, с учетом современных подходов к воспитанию и обучению детей с нарушениями интеллекта, анализа этапов становления дошкольной олигофренопедагогики в России.

 В настоящее время наиболее распространенной формой оказания коррекционной помощи детям дошкольного возраста с нарушениями интеллекта в России является их воспитание и обучение в специализированных (коррекционных) дошкольных учреждениях.

             Современные исследования в области коррекционной педагогики ориентированы на разработку концепции раннего выявления и ранней коррекции отклонений в развитии, связанную с идеей семейно-общественного воспитания на основе принципов научности, вариативности, непрерывности и целостности.

             Учебник состоит из двух разделов: «Общие вопросы курса дошкольной олигофренопедагогики» и «Коррекционно-воспитателъная работа с дошкольниками, имеющими нарушения интеллекта».

             В первом разделе дается характеристика дошкольной олигофренопедагогики как науки, выделившейся в самостоятельную отрасль дошкольной коррекционной педагогики: обобщены пути становления, определены предмет, задачи, принципы и методы этой науки, связь ее с другими науками.

             Во втором разделе приводится подробное описание системы целенаправленной коррекционно-педагогической работы в специализированном дошкольном учреждении для детей с нарушениями интеллекта: представлена организация коррекционно-педагогического процесса в специальном (коррекционном) дошкольном учреждении, изложены пути умственного воспитания детей изучаемой категории, а также даны направления формирования всех видов детской деятельности (игры, конструирования, рисования, элементарной трудовой и т.д.). Определены те качества личности, которые следует воспитывать у них в целях формирования психологической готовности к обучению в школе и социальной адаптации к жизни.

            В главах учебника включены вопросы и задания для самопроверки и самостоятельной работы студентов, необходимые для активизации усвоения предлагаемого материала и формирования у студентов исследовательской деятельности.

Смотрите также:

Книги

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

21.01.2022

Подборка литературы


24.12.2021

Объявлена дата I Международной конференции Психолого-педагогические инновации в педиатрической практике


16.12.2021

О воспитании ребёнка с РАС в подкасте «Vasia in Space»



Медиатека

Все ролики

Партнеры

Бесплатная горячая линия помощи родителям

Обратиться за консультацией

Центр междисциплинарных исследований современного детства МГППУЦентр междисциплинарных исследований современного детства МГППУ
childresearch.ru
Портал психологических новостейПортал психологических новостей
psypress.ru
Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Логотип PsyJournals.ru Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2022 Детская психология — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2022 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

FacebookTwitter
  Яндекс.Метрика