Детская психология
 

Библиотека


Отрасли        психологии


RSS Настроить






Дошкольное воспитание детей с проблемами интеллектуального развития: хрестоматия



Дошкольное воспитание детей с проблемами интеллектуального развития: хрестоматия

Тип книги: хрестоматия
СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. - 200 с.
В хрестоматию вошли фрагменты из психолого-педагогических работ, посвященных вопросам развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста с проблемами интеллектуального развития. Для студентов педагогических вузов и колледжей, учителей-дефектологов, воспитателей и психологов дошкольных коррекционно-образовательных учреждений, слушателей курсов повышения квалификации.

Оглавление

Введение 3
Теоретические основы коррекционно-воспитательной работы в дошкольных учреждениях для детей с проблемами интеллектуального развития
Н.Г. Морозова. Актуальные проблемы дошкольного воспитания аномальных детей 11
О.П. Гаврилушкина, НЛ. Соколова. Роль общественного дошкольного воспитания умственно отсталых детей 12
А.П. Зарин. Реализация основных прав ребенка с проблемами в интеллектуальном развитии в системе дошкольного образования 14
Н.Д. Шматко. Новые формы организации коррекционной помощи детям с отклонениями в развитии 16
А.П. Зарин, Л.Б. Баряева. Интеграция в системе дошкольного воспитания детей с нарушением интеллекта 19
А.П. Зарин, Л.Б. Баряева. Процесс обучения детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии 22
С.И. Давыдова. Выполнение умственно отсталыми дошкольниками заданий по подражанию, образцу и словесной инструкции 23
С.И. Давыдова. Изучение умственно отсталых дошкольников в процессе психолого-педагогического эксперимента 25
С.И. Давыдова, А.А. Катаева (Венгер). Обучение умственно отсталых дошкольников в игровой форме с использованием показа и словесной инструкции 26
Э.К. Гульянц. Развитие у умственно отсталых дошкольников интереса к занятиям 29
Н.Ф. Дементьева, Г.В. Цикото, Т.Н. Исаева, Г.Н. Багаева, А.Л. Еремина. Обучение и воспитание детей дошкольного возраста с выраженной умственной отсталостью 30
Формирование разных видов деятельности у детей с проблемами интеллектуального развития
В.В. Воронкова. Готовность старших умственно отсталых дошкольников к обучению грамоте 33
О.П. Гаврилушкина. Пространственно-временная организация деятельности как один из способов коррекционного обучения умственно отсталых детей 35
О.П. Гаврилушкина. Особенности конструктивной деятельности дошкольников со сниженным интеллектом 39
О.П. Гаврилушкина. Развитие изобразительной деятельности умственно отсталых детей дошкольного возраста 42
О. П. Гаврилушкина. Формирование изобразительной деятельности у умственно отсталых дошкольников 46
О. П. Гаврилушкина. Формирование предпосылок учебной деятельности у дошкольников с нарушением интеллекта в процессе обучения конструированию 56
О. П. Гаврилушкина. Социализация и развитие знаково-символической деятельности у дошкольников, отстающих в развитии 60
О.П. Гаврилушкина, НД. Соколова. Трудовое воспитание умственно отсталых детей в дошкольных учреждениях 65
М.А. Егорова. Особенности представлений воспитанников детского дома о социальных отношениях 70
А.А. Еремина. К проблеме обучения детей с глубокой умственной отсталостью дошкольного возраста продуктивной деятельности 73
Л. В. Калинникова, Я.Д Соколова. Рекомендации по организации и проведению занятий по ручному труду с воспитанниками специального детского дома 74
Э. Кулеша, Формирование предметных действий умственно отсталых детей младшего дошкольного возраста 77
С.В. Летуновская. Развитие наглядного мышления дошкольников с нарушением интеллекта в ходе овладения модельными представлениями 78
Н.Г. Морозова. Воспитание положительного отношения к учению у умственно отсталых детей в дошкольных учреждениях. 82
Н.Г. Морозова. Формирование познавательных интересов у детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии 84
А..А. Пепик, Особенности восприятия и моделирования пространства дошкольниками с недостатками интеллекта 88
А.А. Перминова. Эстетическое воспитание умственно отсталых дошкольников 90
Е.С. Слепович. Некоторые приемы формирования сюжетно-ролевой игры у старших дошкольников с ЗПР 92
Н.Д. Соколова. Особенности игровых действий умственно отсталых дошкольников 104
Н.Д. Соколова. Развитие игровой деятельности умственно отсталых дошкольников в процессе направленного обучения 105
Н.Д. Соколова. Развитие речевого общения умственно отсталых дошкольников в игре. 108
Н.Д. Соколова. Нравственное воспитание умственно отсталых дошкольников в процессе обучения игровой деятельности 110
Н.Д. Соколова. Формирование нравственно-волевых предпосылок к обучению в школе у умственно отсталых дошкольников 113
Г. И. Шинкаренко. Состояние навыков самообслуживания у умственно отсталых дошкольников 118
Развитие мышления у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
Н.Л. Белопольская. Психологическое исследование половозрастной идентификации у детей со сниженным интеллектом 120
Э. В. Лапошина. Особенности ознакомления умственно отсталых дошкольников с некоторыми предметами ближайшего окружения 122
Е.А. Стребелева. О путях развития мышления умственно отсталых дошкольников 123
Е.А. Стребелева. Влияние обучения на решение умственно отсталыми дошкольниками простейших задач, связанных с употреблением вспомогательных предметов-орудий 126
Е.А. Стребелева. Осмысление умственно отсталыми дошкольниками последовательности событий, изображенных в серии картинок 128
Е.А. Стребелева, Формирование элементов логического мышления у умственно отсталых дошкольников 130
Г.В. Цикото, Некоторые особенности наглядно-образного мышления умственно отсталых дошкольников 131
Развитие речи и ознакомление с окружающим миром детей дошкольного возраста с проблемами интеллектуального развития
Н.Ю. Борякова. О некоторых особенностях построения речевых высказываний 6-летних детей с задержкой психического развития 133
О.П. Гаврилушкина. Развитие речи умственно отсталых дошкольников в процессе овладения изобразительной деятельностью 135
О.П. Гаврилушкина. Развитие речемыслительной деятельности дошкольников-олигофренов в процессе работы с картиной 138
О.П. Гаврилушкина. Речевое общение как условие личностного развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью 144
А.П, Зарин. Особенности знаний дошкольников с нарушением интеллекта о социальном окружении. 148
А.П. Зарин, Л.В. Силиванова. Использование конструирования в работе по развитию речи умственно отсталых дошкольников 152
А.А. Катаева. Развитие речи у детей с нарушением интеллекта и их умственное воспитание 153
Г. В. Кузнецова. Особенности понимания речи окружающих взрослых умственно отсталыми детьми 4—5 лет (первый год обучения в специальном детском саду) 156
Т.Г. Кузнецова. Формирование фразовой речи у умственно отсталых дошкольников 158
Н.Г. Морозова. Развитие понимания смысловой стороны речи у аномальных детей дошкольного возраста 162
В.Г. Сигитова. Роль наглядности в понимании фольклорных произведений малых форм младшими дошкольниками с нарушением интеллекта 166
Н.В. Сорокина. Организация речевого общения дошкольников с нарушением интеллекта на занятиях по развитию речи 168
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников с проблемами интеллектуального развития
B.C. Азбукина. Особенности элементарных математических представлений у умственно отсталых детей дошкольного возраста 170
Л.В. Баряева. Обучение решению арифметических задач дошкольников с нарушением умственного развития (из опыта работы) 172
С.Г. Ералиева. Некоторые аспекты регуляции деятельности в связи с ориентировкой во времени старших дошкольников с нарушением умственного развития 175
С.Г. Ералиева. Представления дошкольников с отклонениями в умственном развитии о социально выделенных отрезках времени 178
Г.М. Капустина. Формирование элементарных математических знаний и представлений у детей дошкольного возраста 179
С.Г. Ким. Восприятие величины и группировка предметов по величине у умственно отсталых детей дошкольного возраста 184
Л.Н. Лезина. Особенности пространственной ориентировки умственно отсталых детей старшего дошкольного возраста 185
И.В. Чумакова. Создание предпосылок к формированию представлений о числе и счете у детей с нарушениями интеллекта. 186
Перечень учебной и учебно-методической литературы по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста с проблемами интеллектуального развития 90

Смотрите также:

Книги

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

05.12.2019

Ведущие рассказали о содержании секций VII Всероссийской научно-практической конференции по психологии развития


04.12.2019

Лекция «Зачем идти к нейропсихологу»


27.11.2019 13:11:00

Детский психолог. Советы психолога родителям.



Медиатека

Все ролики


Партнеры

Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры


Союз охраны психического здоровья

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2019 Детская психология  — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2017 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

  Яндекс.Метрика