В пособии раскрыто понятие психомоторного развития, со­стояние психомоторной сферы у детей с отклоняющимся разви­тием; описана методика проведения диагностики психомоторно­го развития детей старшего дошкольного возраста. Выявление дифицитарных компонентов психомоторного раз­вития у детей с отклоняющимся развитием позволяет осущест­вить дифференцированный подход в коррекционной работе по направлениям: развитие коммуникативных навыков, двигатель­ной организации, чувства ритма и психических процессов, ориен­тировки в пространстве, эмоциональности. Представленные ме­тоды и приемы педагогической работы повышают эффективность развития психомоторной сферы у дошкольников в целях профи­лактики и преодоления возможных трудностей в различных ви­дах деятельности и поведении детей и предложены формы оцен­ки ее эффективности (протокол и диаграмма). Программа рекомендована специалистам центров развития детей, а также педагогам системы предшкольного образования, дошкольных образовательных организаций, заинтересованным в эффективности своей профессиональной деятельности в области коррекции недостатков психомоторной сферы детей.

Смотрите также:

Книги

• Гиперактивные дети. Коррекция психомоторного развития
  Москва, Издательский центр «Академия», 2004, 160
• Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. (Для детей от 3 до 6 лет.)
  «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2000.- 384 с.
• Гармоничное развитие ребенка
  М.: «Аквариум», 1996. – 448 с.
• Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста
  М.: Гном и Д , 1999. – 144 с. / Под. ред. Дьяченко О.М., Лаврентьевой Т.В.
• Методы обучения и умственное развитие ребенка
  М.: Издательство МГУ , 1985 – 45 с.
• Психическое развитие в детских возрастах
  НПО "МОДЭК" Под ред. Д. И. Фелъдштейна / Вступ. статья Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. 416с.

Вернуться к списку