Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
В пособии комплексно рассматривается роль различных видов игр и игрушек во всестороннем воспитании детей раннего и дошкольного возраста; даются рекомендации по развитию в игре психических процессов, нравственных чувств, мотивов учебной деятельности и творческих способностей ребенка.
|
|
| |
|
|
М.: Просвещение
, 1989.— 448 с. / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М. Г. Ярошевский.
В книгу включены крупные работы австрийского ученого-психолога, создавшего оригинальную систему анализа душевной жизни человека. В них показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности. Представляют большой интерес анализ детских неврозов, сталкивающий воспитателя с проблемами, находящимися вне поля зрения, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных фактов повседневной жизни, связанных с ошибками памяти и т. д.
|
|
| |
|
|
М.: Педагогика
, 1986.—176 с. / Под ред. Запорожца А.В., Неверовича Я.З. Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспитания Акад. пед. Наук СССР
В книге изложены методологические принципы изучения эмоциональных процессов и результаты исследований развития социальных эмоций у дошкольников; психологические и нейрофизиологические закономерности возникновения и развития у ребенка сопереживания, сочувствия и содействия сверстнику, которые образуют основу для развития нравственных качеств личности; условия и способы руководства различными видами деятельности детей (предметно-практическими, игровыми и др.), в которых формируется осознанное регулирование детьми своего поведения и действий.
Для специалистов в области психологии и педагогики.
|
|
| |
|
|
В сборник включены отрывки из оригинальных произведений зарубежных психологов. Критически анализируется состояние зарубежной психологии в 30—60-х гг. XX в., дается характеристика ее основных направлений (необихевиоризма, когнитивной психологии, психоанализа, неофрейдизма, генетической психологии Ж. Пиаже) и проблем, выявляющих принципиальные методологические трудности в их развитии и разрешении. Тексты познакомят с эволюцией психологических знаний за рубежом в период, непосредственно примыкающий к современному, и позволят понять состояние и основные тенденции в развитии зарубежной психологической...
|
|
| |
|
|
М.: Педагогика
, 1985 — 360 с., ил. — (Труды д. чл. и чл.-кор АПН СССР)
Во II том трудов известного советского психолога включены работы по дифференциальной психофизиологии положившие начало новой отрасли психологии а также работы по истории психологии Том завершается списком научных трудов Б.М. Теплова
Для специалистов в области психологии педагогики и физиологии высшей нервной деятельности.
|
|
| |
|
|
В I том трудов известного советского психолога включены теоретические и экспериментальные исследования по проблеме способностей. В том вошли по лучившие широкое признание работы «Психология музыкальных способностей», «Ум полководца».
Для специалистов в области психологии, педагогики и физиологии высшей нервной деятельности.
|
|
| |
|
|
Под ред. Л. П. Носковой; Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР.— М.: Педагогика, 1984. — 144 с.
В монографическом сборнике обобщаются результаты многолетних исследований по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушениями слуха и интеллекта, рассматриваются особенности их психического развития. Большое внимание уделено формированию личности ребенка в системе общественного воспитания.
Для научных работников в области возрастной и специальной психологии и педагогики.
|
|
| |
|
|
В предлагаемом сборнике освещены основные подходы к исследованию способностей в советской психологии. Публикуемый материал включает три основных раздела. В первом разделе рассматриваются методологические позиции и общепсихологические подходы к решению проблем способностей. Здесь излагаются материалы по истории изучения способностей в советской психологии, исследования проблемы природных предпосылок способностей, а также общие подходы к способностям как к структурному компоненту личности. Во втором разделе сборника даны психолого-педагогические подходы, связанные с проблемой развития общих и специальных...
|
|
| |
|
|
В сборнике излагаются содержание и результаты исследований, выполненных по единому методу, так называемому «поэтапному формированию умственных действий и понятий» Этот метод позволяет проследить, как из внешних действий образуются чувственные образы и понятия, как они приобретают намеченные свойства и становятся психическими явлениями и процессами. Поэтапное формирование психических процессов открывает такие возможности управления процессом, которые позволяют уже сегодня получать в массовом применении гораздо более высокие результаты, чем общепринятые методы обучения. Разнообразие тематики сборника...
|
|
| |
|
|
Международный симпозиум «Развитие и применение теории деятельности: реструктурирование социальных практик» проводился 20 - 21 октября 2009 г. в Московском Городском Психолого-Педагогическом Университете. На нем выступали ведущие отечественные и зарубежные психологи, продолжающие традиции культурно-исторической психологии и психологии деятельности.
В сборнике материалов симпозиума вы сможете познакомиться с тезисами докладов, интервью с докладчиками и оригиналами их презентаций.
|
|
| |
| |
| |
Показано: 51 - 60 из 60
Начало | Пред. | 2 3 4 5 6 | След. | Конец |
