Рассматриваются особенности организации психологической службы в системе образования Германии. Основное внимание уделяется описанию ее структурно-функциональных единиц (куда входят педагоги-консультанты, школьные психологи, сотрудники государственных центров пихологического консультирования), а также описанию зависимости между организацией службы и особенностями системы образования в стране. Затрагиваются такие вопросы, как нормативно-правовое регулирование деятельности этой службы, а также эффективность и качество работы психологов в образовании.

Смотрите также:

Статьи

• Практическая психология образования в Психологическом институте РАО
  Вопросы психологии, 2004, №2.
• Практическая психология образования: противоречия, парадоксы, перспективы
  Вопросы психологии, 2004, №4.

Вернуться к списку статей