Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
В книге раскрыты механизмы формирования мотивации учения школьников, показаны возможности учителя в плане изучения мотивации школьников, рассмотрены возрастные особенности мотивации учения
Книга адресована учителям общеобразовательной школы.
|
|
| |
|
|
Раскрываются основные условия возникновения и развития образа самого себя у дошкольников, дается характеристика определяющих факторов его формирования, описываются индивидуальные особенности представления ребенка о самом себе. Особое внимание уделяется причинам возникновения у дошкольников искаженных представлений о своих возможностях. На основе богатого экспериментального материала предлагаются наиболее эффективные приемы их коррекции.
Книга рассчитана на психологов, педагогов, воспитателей дошкольных учреждений, родителей.
|
|
| |
|
|
В данной книге, являющейся результатом многолетнего изучения проблем дошкольной дидактики, рассматриваются важные вопросы о роли обучения в воспитательном процессе, дается характеристика учебной деятельности ребенка и особенностей ее формирования, раскрывается процесс обучения на занятиях.
|
|
| |
|
|
М.: Педагогика
,1981. – 176 с./ Под ред. В.В.Давыдова. Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР
Книга посвящена психолого-педагогическим проблемам народного образования и перспективам его развития, обусловленным совершенствованием всей системы общественных отношений развитого социализма и научно-технической революцией. Авторы рассматривают вопросы взаимоотношений психолого-педагогической, социологической и философской теорий с практикой коммунистического строительства. Работа не претендует на исчерпывающее их решение, а предполагает лишь теоретическую постановку конкретных вопросов, возникающих на стыке названных дисциплин. В книге представлены исходные предпосылки для дальнейшего, более...
|
|
| |
|
|
Автор — известный советский психолог и социолог И. С. Кон — адресует свою книгу практическим работникам школы.
В книге рассмотрены важные аспекты психологии старшеклассников: формирование их личности, мировоззрения и общественной активности; взаимоотношения со взрослыми и сверстниками; эмоциональная и эстетическая сфера жизни юношей и девушек.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
М.: Педагогика
, 1978. – 224 с. Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР.
В книге рассматриваются в сравнительном плане особенности становления словесной регуляции действий у нормальных и аномальных, детей. Вычленяются этапы развития словесной регуляции произвольного поведения и осознания собственных действий, наблюдающиеся у всех детей, а также раскрываются своеобразные закономерности развития психики, свойственные лишь аномальным детям. Обсуждается вопрос о разработке научных основ методик диагностики нарушений психического развития.
Книга рассчитана на научных работников, психологов и дефектологов. Может представлять интерес и для физиологов, занимающихся проблемой...
|
|
| |
|
|
Методологический кризис, который вот уже почти столетие испытывает мировая психология, разрушил целостное единство системы психологического знания. Психология распалась на несколько школ и направлений, представители которых спорят между собой о предмете своей науки. Размышляя о путях преодоления этого кризиса, действительный член Академии педагогических наук СССР, лауреат Ленинской премии А. Н. Леонтьев в своей книге демонстрирует преимущества марксистской методологии в решении фундаментальных проблем современной психологии.
Книга рассчитана на философов, психологов и педагогов, на всех, кто интересуется...
|
|
| |
|
|
Книга посвящена очень важному, но еще недостаточно разработанному вопросу психологии эмоциональной жизни. Рассматриваются основные тенденции развития современной психологии эмоций, дается систематизированное описание феноменологии эмоциональных явлений, предлагается новый подход для дальнейшего изучения этой проблемы. Ряд вопросов освещается в дискуссионном плане.
Книга предназначается для психологов, физиологов, социологов, а также для широкого круга читателей.
|
|
| |
|
|
Нарушения движений и действий являются характерными и постоянными признаками умственной отсталости. В предлагаемой книге описываются специфические формы двигательной недостаточности олигофренов, зависящие от степени умственного недоразвития. Представлена методика исследования двигательной сферы. Рекомендуются специальные приемы коррекции двигательных нарушений.
Книга предназначена олигофренопедагогам, преподавателям труда и физической культуры, научным работникам — дефектологам и студентам дефектологических факультетов.
|
|
| |
| |
| |
Показано: 141 - 150 из 160
Начало | Пред. | 12 13 14 15 16 | След. | Конец |
