Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.
Это первое учебное пособие, посвященное проблеме кризисов развития. В книге представлены практически все современные направления возрастной психологии и психологии развития, в которых дается трактовка возрастных кризисов. Анализ сложного и многоаспектного понятия «возрастной кризис» развивает основные положения культурно-исторической теории.
Пособие предназначено студентам психолого-педагогических специальностей, специалистам в области психологии и педагогики, но будет полезно и широкому кругу читателей, интересующихся проблемами развития и...
|
|
| |
|
|
М.: «Книжный дом «Университет», 1999. - 332 с.
В книге одного из классиков отечественной психологии П.Я.Гальперина обсуждаются вопросы, значимые не только для психологов и философов, но рано или поздно возникающие перед каждым думающим интеллектуальным человеком. Книга названа «Введение в психологию» не только потому, что такое же название имеет составляющая основу данного издания одна из важнейших работ Петра Яковлевича Гальперина, ставшая библиографической редкостью сразу же после своего выхода в свет более 20 лет назад и ни разу с тех пор не переиздававшаяся, но ничуть не потерявшая своей свежести и остроты. Студенты, изучающие психологию...
|
|
| |
|
|
Учеб. пособие для студентов психологических факультетов, практических психологов — Мн.: РИПО, 1999 — 94 с.
Пособие содержит теоретический анализ развития эмоциональных проблем у детей и подростков, соответствующие диагностические материалы, а также рекомендации по оказанию психологической помощи. Особое внимание уделяется специфике переживаний критических ситуаций в детском и подростковом возрасте.
Пособие предназначено для студентов и слушателей психологических факультетов, психологов-практиков.
|
|
| |
|
|
В книге излагаются основные положения предложенного автором личностно-динамического подхода к феномену «экспрессии человека», структурно-функционального подхода к анализу экспрессивного, невербального общения, подхода к интерпретации как к творческому процессу. Особое место отводится рассмотрению таких явлений, как экспрессивное «Я» личности, кинесико-проксемические паттерны отношений и взаимоотношений личности, затрудненного общения. В книге приводятся оригинальные методы исследования экспрессивного невербального общения, излагаются данные, полученные на основе их применения.
Книга рассчитана...
|
|
| |
|
|
Книга подготовлена для педагогов и студентов педвузов. В ней рассматривается развитие личности ребенка в школьные годы. Кроме общих для всех детей возрастных закономерностей развития даны отдельные варианты, имеющие свою специфику. Описаны личностные особенности, характерные для учеников с ЗПР и одаренных школьников, детей с высоким уровнем тревожности и разнообразными невротическими реакциями подростков с обостренными чертами характера и склонных к нарушению принятых в обществе норм поведения.
Книга может быть полезна и родителям, имеющим трудных детей школьного возраста.
|
|
| |
|
|
М.: Педагогическое общество России. - 1999 - 442 с
Данное издание представляет собой первую попытку в современной отечественной психологической науке создания учебного пособия по детской психологии. Содержание и структура учебного пособия включают существующие зарубежные и отечественные теории, многообразный фактический материал и проблемы, решаемые наукой и практикой в области возрастной психологии.
Учебное пособие предназначено для студентов психологических факультетов университетов, педагогических вузов и колледжей, а также для всех, кто интересуется вопросами психического развития детей.
|
|
| |
|
|
В учебном пособии рассматриваются сущность и значение тестирования, психодиагностические методики, требования, предъявляемые к тестам, морально - этические нормы поведения практического психолога. Центральное место в пособии отведено обобщению опыта применения методик психодиагностики с использованием личностных тестов. Приведены конкретные тесты, инструкции к их применению, анализу исходных данных и интерпретации результатов тестирования. Для преподавателей и студентов вузов, слушателей курсов повышения квалификации психолого - педагогических кадров - пользователей психодиагностических методик...
|
|
| |
|
|
М.: МПСИ
, 1999.– 224 с. / Под ред. Е. Д. Божович
В книге рассматриваются проблемы практико-ориентированной психодиагностики в учебном процессе. Особое место отведено контрольно-диагностическим и диагностико-коррекционным видам учебной работы в школе. Дан анализ структуры оценочных ситуаций в классе. Описаны возрастные различия ценностных ориентации школьников на образование. Книга предназначена для учителей, дидактов, методистов, психологов и студентов педагогических вузов.
Исследования выполнены в лаборатории психологии учения ПИ РАО.
|
|
| |
|
|
В пособии излагаются основные принципы, раскрывается содержание, показана организация психолого-педагогической коррекции в современной школе. Представлена система коррекционной и развивающей работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
|
|
| |
|
|
Учеб. пособие для студ. пед. вузов.
В пособии излагаются содержание и технология работы со студентами по курсу «Управление дошкольным образованием». Даются планы семинарских, практических и лабораторных занятий, ситуационные задачи и тестовые задания.
В приложение включены основные нормативные документы Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации, Московского департамента образования, материалы по планированию работы и контролю за деятельностью дошкольных учреждений и др.
Пособие может быть использовано и практическими работниками: заведующими дошкольными учреждениями...
|
|
| |
| |
| |
Показано: 81 - 90 из 115
Начало | Пред. | 7 8 9 10 11 | След. | Конец |
