Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
В книге представлен разработанный М.И.Лисиной теоретический и экспериментальный подход к изучению возникновения и развития общения ребенка со взрослыми сверстниками. В ней подробно излагаются методика, результаты исследования, их анализ и интерпретация.
|
|
| |
|
|
Книга посвящена актуальному и экспериментально-психологически мало разработанному вопросу психологии личности. Она начинается с исторического обзора развития этой проблемы в отечественной и зарубежной патопсихологии. В ней показано значение патопсихологических исследований распада личности для теоретических вопросов общей психологии и психиатрии как для познания природы самих психических болезней, так и для анализа, структуры нормально протекающей психической деятельности. Большой раздел книги посвящен роли психических исследований при решении практических задач психиатрической клиники (восстановление...
|
|
| |
|
|
В книге рассматриваются психологические особенности неуспеваемости школьников младшего, среднего и старшего школьного возраста. Анализ психологических особенностей учащихся средних и старших, классов проводится с учетом индивидуальных особенностей. Специально выделен в книге материал, характеризующий учащихся со стойкой неуспеваемостью.
Книга рассчитана на широкий круг читателей: учителей, научных работников—психологов и педагогов, студентов педагогических институтов.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
В книге освещаются общие психологические закономерности процесса усвоения школьниками знаний по различным предметам и характеризуются индивидуальные особенности усвоения. Процесс усвоения рассматривается в тесной связи с применением знаний к решению учебных и практических задач
Книга написана на основе исследований психологов, проведенных в сотрудничестве с учителями. Полученные результаты дают возможность сформулировать психологические предпосылки, необходимые для повышения эффективности обучения в школе, для активизации методов обучения
Главы I и V написаны Н.А Менчинской глава I.II — Д...
|
|
| |
|
|
Государственное учебно-педагогическое издательство, Москва – 1935 г.
|
|
| |
|
|
В пособии подробно изложены проблемы психического и физического развития детей от одного года до трех лет, приведены нормы физического развития. В каждом разделе дано подробное описание рекомендуемых игр для развития зрительной и слухово системы, внимания, памяти, воображения, воли. В конце пособия - примерный перечень игрушек, развивающих материалов и оборудования для детей данного возраста. В приложениях рекомендованы методы оценки психофизического развития ребенка, а также лечебно-профилактические мероприятия.
|
|
| |
|
|
Художественно-творческое развитие рассматривается в книге в первую очередь как незаменимая сторона полноценного развития каждого человека и, следовательно, как проблема общего образования.
В первом разделе описывается эстетическое отношение к миру как психологическая первооснова художественного развития, представлены психологические характеристики и взаимосвязь позиций автора художественного произведения и читателя, зрителя, слушателя. Художественное развитие ребенка рассматривается как процесс освоения этих двух неразделимых позиций. Рассказывается о возрастных предпосылках художественного развития...
|
|
| |
|
|
В книге дается изложение особенностей и закономерностей психического развития детей раннего и дошкольного возраста (от рождения до семи лет). Излагаются результаты специального изучения развития у детей восприятия, представлений, памяти, речи, мышления, чувств, воли и формирования характера. Показывается, как в условиях правильно организованного обучения и воспитания совершается развитие ребенка в быту и в труде, в играх и на занятиях.
Книга предназначена для широкого круга работников яслей и дошкольных учреждений, а также для студентов педагогических факультетов.
|
|
| |
|
|
Диагностико-коррекционные методики и технологии, излагаемые в пособии, разработаны по заказу Министерства образования и Министерства социальной защиты населения РФ и апробированы в работе учреждений образования и методического кабинета Западного округа г. Москвы.
|
|
| |
| |
| |
Показано: 151 - 160 из 160
Начало | Пред. | 12 13 14 15 16 | След. | Конец |
