Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
М.: МГППУ
, АНО «Центр «Развивающее образование»», 2001. - 86 с.
Данное пособие является второй частью курса «Профессиональное самоопределение» (первая часть - «Теория и практика профессионального самоопределения» — вышла в 1999 г.). В нем рассматриваются основы построения диалогичного взаимодействия с самоопределяющимися подростками, анализируются понятия «активность», «активизация», «активизирующая профконсультационная методика». Предлагаются практико-ориентированные советы и рекомендации по планированию и проведению профориентационных занятий и профконсультаций с использованием активных форм и методов работы. Рассматриваются вопросы самостоятельной модификации...
|
|
| |
|
|
В пособии излагаются теория и методика проведения различных видов психологического тренинга с подростками, даются рекомендации по их организации, анализируются особенности позиции руководителя и обратной связи в ходе тренинга; даются типология упражнений,используемых в тренинге, и рекомендации тренеру по действиям в нестандартных и кризисных ситуациях. Особое внимание уделено методике `Тренинг личностного роста с подростками`. Может быть использовано практическими психологами, социальными работниками, педагогами.
|
|
| |
|
|
М.: АНО «Центр «Развивающее образование». 2001. - 40 с.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
Спб.: Питер
, 2001. — 272 с.: ил. — (Серия "Мастера психологии")
«Самая информативная и увлекательная работа, когда-либо написанная о влиянии людей друг на друга», — так характеризует эту книгу Дэвид Майерс, автор знаменитой «Социальной психологии». Действительно, «Психология влияния» — это книга, которую знают все западные психологи. Она уже выдержала в Америке три издания, тираж ее превысил миллион экземпляров. Труд Чалдини рекомендуют во всех англоязычных странах в качестве - одного из лучших учебных пособий тем, кто изучает социальную психологию, конфликтологию, менеджмент. Эта книга, подкупающая читателя легким стилем и эффектной подачей материала, все-таки...
|
|
| |
|
|
Спб.: Питер
, 2001. - 208 с. – (Серия «Психология-классика»).
В книге Анри Валлона (1879-1962), крупнейшего европейского психолога XX века и одного из главных создателей современной психологии развития, раскрываются глубинные процессы и основные этапы формирования деятельностной, эмоциональной и познавательной сфер человеческой психики. Эта книга — блестящий образец сочетания точности и концептуальной выдержанности научного описания с заинтересованным уважением к драматически сложной душевной жизни ребенка.
|
|
| |
|
|
СПб.: СОЮЗ
, 2001г. - 320 с. — (Коррекционная педагогика).
Программа адресована специалистам, воспитывающим и обучающим детей в специализированных учреждениях: учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам-психологам, воспитателям, музыкальным руководителям. Ее содержание должно учитываться специалистами дополнительного обучения (если они имеются). Она рекомендуется и для работы с отстающим в развитии ребенком в семье. Материалы программы могут быть также использованы в диагностических целях в работе ПМПК при отборе детей в специальные дошкольные учреждения, специалистами ДОУ при изучении детей в ходе обучения и по его итогам.
Работа по программе...
|
|
| |
|
|
В книге представлен цикл исследований, посвященных зарождению и развитию отношений ребенка с другими людьми. В центре исследований находится сфера отношений со сверстниками. Особое внимание уделено «проблемным» детям (застенчивым, конфликтным, агрессивным, отвергаемым и пр.). В книге содержится много новых методов и фактов, которые могут быть использованы в воспитании дошкольников.
Книга адресована психологам, педагогам, студентам и родителям
|
|
| |
|
|
М.: Гном и Д
, 2001г, 32 стр.Изд. 2-е, испр., доп./ Под ред. Дьяченко О.М., Денисенковой Н.С.
В данном пособии раскрываются психолого-педагогические основания и содержание программы «Развитие» — одной из новых программ для детей дошкольного возраста. Читатели (воспитатели, родители и все те, кого волнуют проблемы дошкольного детства) найдут в нем ответы на многие вопросы: чему, когда и как учить ребенка? Что является основным для становления его личности и общего развития?
В пособии даются конкретные ориентиры подготовки детей к школе, рассматриваются наиболее значимые для дошкольника виды деятельности и занятий, показывается роль воспитателя и психолога в процессе реализации развивающей...
|
|
| |
|
|
В руководстве освещены основные вопросы клиники, этиологии, патогенеза, прогноза и лечения психических расстройств, встречающихся у детей первых трех лет жизни. Рассмотрены не только заболевания, начинающиеся преимущественно в раннем детстве, но и характерные исключительно для данного возраста. Представлены результаты оригинальных исследований авторов. Обобщены данные современной отечественной и зарубежной литературы, касающиеся происхождения, течения и прогноза психосоматических расстройств раннего детского возраста Наряду с эндогенными психическими заболеваниями, большое внимание уделено пограничным...
|
|
| |
| |
| |
Показано: 61 - 70 из 160
Начало | Пред. | 5 6 7 8 9 | След. | Конец |
