Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2000.- 384 с.
В книге представлена оригинальная методика обучения и развития навыков общения у детей дошкольного возраста. Авторы, опытные преподаватели Института специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребенка им. Рауля Валенберга, предлагают в своей книге обзоры теоретического и практического курсов обучения специалистов. Особую ценность представляет собой развернутый план занятий, снабженный текстами и комментариями игр, бесед, упражнений, тематических прогулок и проч., а также комплекс методик оценки эффективности работы педагога по развитию общения у детей.
Рассчитано на...
|
|
| |
|
|
М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс,2000.-512 с.
Данное учебное пособие составлено на основе курса лекций по психологии семейных отношений, читавшихся автором в течение ряда лет в вузах Москвы и других городов России.
Опираясь на богатый теоретический материал, в том числе на самые свежие данные, автор освещает весь спектр проблем семейных отношений: от истории семейной психологии до подготовки молодого поколения к семейной жизни. Широкий комплекс анализируемых проблем и глубокий уровень их проработки позволит студентам сформировать адекватное и исчерпывающее представление о современном состоянии данной отрасли психологического знания как в...
|
|
| |
|
|
Руководство по сказкотерапии адресовано психологам, педагогам, психотерапевтам, врачам, филологам, родителям и всем тем, кто чувствует близость к сказочному жанру. В популярной форме рассказывается о том, какие виды сказок существуют, каким образом их можно использовать в процессе психологической, педагогической и воспитательной работы; обсуждаются приемы создания специализированных сказок, помогающих обучению, снимающих неадекватные эмоциональные проявления, коррегирующих поведение и способствующих терапии в острых стрессовых ситуациях. Издание носит хрестоматийный характер: приводятся сказки...
|
|
| |
|
|
Спб.: Питер
, 2000. – 624 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»)
Предлагаемое учебное пособие объективно отражает современный мировой уровень развития психологии пубертатного возраста — одного из сложнейших и социально значимых разделов возрастной психологии. Превращение ребенка во взрослого — сложный и драматический процесс, на ход которого влияет огромное количество разнообразных факторов: от генетики и физиологии до политики и экологии. Эта книга, выдержавшая за рубежом 8 изданий, дает в распоряжение русскоязычного читателя огромный теоретический, экспериментальный и методологический материал, наработанный западной психологией, медициной, социологией и антропологией...
|
|
| |
|
|
М.: МПСИ
, 2000. — 192 с. (Серия «Библиотека школьного психолога»).
В книге рассматриваются различия в мышлении младших школьников, установленные в исследованиях отечественных и зарубежных психологов.
На материале разработанных автором комбинаторных, лабиринтных и логических задач неучебного содержания характеризуются особенности мыслительной деятельности учеников начальных классов, решающих задачи обобщенным (теоретическим) и необобщенным (эмпирическим) способом, и предлагаются задания для ее диагностики.
Представлены принципы организации развивающих занятий и дан материал для работы с детьми 6—8, 9 и 10 лет.
Для учителей начальных классов, школьных психологов...
|
|
| |
|
|
М.: Эксмо
, 2000. — 1008 с. (Серия «Мир психологии»).
В книге собраны все основные работы выдающегося российского ученого, одного из наиболее авторитетных и известных психологов Льва Семеновича Выготского.
Структурное построение книги сделано с учетом программных требований к курсам «Общая психология» и «Возрастная психология» психологических факультетов вузов.
Для студентов, преподавателей и всех интересующихся вопросами психологии.
|
|
| |
|
|
М.: Сентябрь
, 2000 г., 176 с. Серия: Библиотека журнала "Директор школы"
|
|
| |
|
|
В программе определены основные направления работы с детьми сстаршего дошкольного возраста (б-с год жизни) по развитию умственных и творческих способностей.
Книга адресована заведующим, методистам, воспитателям дошкольных учреждений, студентам педагогических ВУЗов и колледжей.
|
|
| |
|
|
М.: Когито
Пер. с англ. - М.: "Когито-Центр", 2000. - 350 с. (Университетское психологическое образование)
Первое издание на русском языке учебника по психологии развития.
Авторы учебника - Джордж Баттерворт и Маргарет Харрис - известные английские ученые в области когнитивного развития детей. В учебнике прослежена история формирования психологии развития как научной дисциплины, доступно изложены самые современные подходы и научные результаты, систематизированы разнообразные исследовательские методы и теоретические концепции. Содержание учебника охватывает широкий круг научных проблем: от пренатального развития до процессов старения, от развития перцептивных функций до влияния культуры на особенности...
|
|
| |
|
|
Предлагаемые вниманию читателя «Четыре лекции по психологии» содержат авторское изложение одной из наиболее известных частей психологической концепции П. Я. Гальперина - учения о планомерно-поэтапном формировании умственных действий и понятий. Несмотря на то, что учение приобрело мировую известность, как студенты, изучающие дисциплины психолого-педагогического блока, для кого в первую очередь и предназначена книга, так и опытные специалисты в области психологии, педагогики, семиотики и других дисциплин, несомненно откроют для себя в лекциях много нового и полезного.
|
|
| |
| |
| |
Показано: 351 - 360 из 567
Начало | Пред. | 34 35 36 37 38 | След. | Конец |
