Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
Пособие содержит методические рекомендации к проведению практического раздела курса "Специальная психология и коррекционная педагогика". Приведен перечень учебных вопросов и учебно-методическая литература по каждой теме; дается описание выполняемых практических заданий. В пособии представлен ряд инструктивно-методических материалов, используемых на практических занятиях.
|
|
| |
|
|
М. Международный образовательный и психологический колледж, 1997.
Предлагается новый подход к организации сюжетной игры в детском саду, направленный на активизацию свободной самостоятельной игры детей через передачу им постепенно усложняющихся игровых умений; раскрывается общая стратегия поведения воспитателя при организации игры и конкретная тактика его взаимодействия с детьми в игре на разных этапах дошкольного детства, а именно: приемы формирования у детей условного игрового действия (2 — 3 года), ролевого поведения (3 — 5 лет), способов творческого сюжетосложения (5 — 7 лет).
Для практических работников дошкольных учреждений, студентов дошкольных отделений...
|
|
| |
|
|
Рукопись представляет собой образовательную (порциальную) программу приобщения дошкольников к истокам русской национальной культуры. Народная культура, по мнению авторов, является не только источником приобщения детей к непреходящим, общечеловеческим ценностям, но и их познавательного, нравственного, эстетического развития. В программе предлагаются апробированные методические и организационные приемы педагогической работы, перспективные и календарные планы занятий с детьми всех возрастных групп.
|
|
| |
|
|
Книга предназначена для приучения детей к игре ума, помощи в управлении собственной мыслью, для обучения логическому выводу. Предлагаются 256 занимательных логических задач неучебного содержания разной сложности. 64 занятия (по 2 в неделю в течение года) дети могут их решать, проверять, разбирать, варьировать и сочинять подобные.
Рассматриваются действия педагога и детей на развивающих занятиях, методы оценки их влияния, приемы разработки новых задач.
Для учителей начальных и средних классов, практических психологов, родителей.
|
|
| |
|
|
В пособии наглядно показана преемственность работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Приводятся оригинальные программы развивающей работы с дошкольниками, диагностики готовности к школьному обучению, психологической помощи детям, недостаточно готовым к школе, развивающих игр с первоклассниками. Дается характеристика различных видов школьных неврозов, показаны формы совместной работы психолога и педагога.<br>
Книга может быть интересна и полезна не только практическим психологам, но также воспитателям детских садов, учителям начальных классов и родителям.
|
|
| |
|
|
М.: Международный образовательный и психологический колледж, 1995. (Серия «Психологическая диагностика»)
|
|
| |
|
|
М., "Фолиум", 1994, 56 с.
Методическое пособие, составленное в Лаборатории клинической психологии института им. В.М. Бехтерева содержит описание оригинальной психолого-диагностической методики "Поведение родителей и отношение подростков к ним" (сокращенно, АДОР). Тест существенно дополняет ряд известных методов психологической диагностики подростков и семейных отношений, раскрывая содержательный характер и специфику воспитательной практики родителей с точки зрения подростков 13-18 лет. Методика апробирована на большой выборке адаптированных и дезадаптированных подростков, результаты ее применения дают принципиально...
|
|
| |
|
|
М.: Компания «Петит» 1994. - 32 с: илл.
Предлагаемые методические рекомендации представляют собой серию из 10 методик, направленных на выявление уровня умственного развития ребенка 2-3 лет Раскрыты исходные теоретические позиции автора в подходе к умственному развитию ребенка раннего возраста. Описаны характеристики умственного развития детей 2-3 лет в норме и при отставании. Определены критерии оценки умственного развития ребенка по каждой из 10 методик и приемы количественной обработки собранных диагностических данных.
Методические рекомендации рассчитаны на работников медико-педагогических консультаций, психологов и дефектологов...
|
|
| |
|
|
Пособие содержит методические рекомендации к учебникам 3 класса по математике, естествознанию, русскому языку и чтению по системе, разработанной под руководством Л. В. Занкова.
|
|
| |
|
|
Предлагаемая в книге система игр и упражнений направлена на развитие умственных способностей, имеющих первостепенное значение при обучении детей в школе.
Книга поможет воспитателям проводить занятия с детьми всех возрастных групп в интересной и привлекательной для дошкольников форме. Многие игры и упражнения можно использовать и в домашних условиях.
Первое издание книги вышло в свет под названием «Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста» с 1989 г.
|
|
| |
| |
| |
Показано: 61 - 70 из 80
Начало | Пред. | 4 5 6 7 8 | След. | Конец |
