Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
Коллективная монография посвящена всестороннему анализу влияния социального неблагополучия на разные аспекты развития ребенка: когнитивные показатели, языковую компетенцию, школьную успеваемость, а также на социальный статус и успешность во взрослом возрасте. Данное издание призвано познакомить читателя с подтвержденными результатами и нерешенными проблемами исследований в этой области. Отличительной особенностью книги является интегральное рассмотрение проблемы детского развития с точки зрения ряда смежных дисциплин: классической психологии, нейропсихологии, социологии, социальной экономики....
|
|
| |
|
|
М.; Обнинск: ИГ-СОЦИН, 2010. - 350 с.
Рекомендовано к печати Ученым советом Учреждения Российской академии образования «Психологический институт»
В монографии представлены результаты многолетнего изучения фундаментальных проблем развития и насущных вопросов диагностики мышления учеников средних и старших классов. Аналитически охарактеризованы и экспериментально раскрыты способы теоретического (содержательно обобщающего) мышления и этапы его развития в период обучения школьников в 5—11 классах. Разработано значительное число исследовательских и диагностических методик.
В первой части книги содержатся материалы исследований возрастной...
|
|
| |
|
|
Комплект материалов предназначен для экспресс-диагностики развития психических процессов у детей дошкольного возраста. Для диагностики используются классические методики, позволяющие выявить уровень интеллектуального развития, произвольности, особенности личностной сферы. Материалы структурированы по возрастам: 3—4 года (вторая младшая группа), 4—5 лет (средняя группа), 5—6 лет (старшая группа), 6—7 лет (подготовительная к школе группа). В комплект входят методическое пособие, в котором подробно описана процедура диагностики и критерии оценки результатов, а также необходимые для проведения диагностики...
|
|
| |
|
|
В пособии представлено содержание комплексной работы с детьми младшего дошкольного возраста. Раскрывается методика воспитания и развития детей, предусматривающая дифференцированный подход к малышу в дошкольном учреждении и семье, приводятся дидактические игры и упражнения, способствующие формированию физического и психического здоровья, речевому, сенсорному, музыкальному развитию, рассматриваются особенности организации игрового взаимодействия с малышом.
|
|
| |
|
|
В пособии представлено содержание комплексной работы с детьми раннего возраста (от 1 года до 2 лет), раскрывается методика воспитания и развития детей, предусматривающая дифференцированный подход к малышу в дошкольном учреждении и семье, приводятся дидактические игры и упражнения, способствующие формированию физического и психического здоровья, речевого, сенсорного, музыкального развития. Рассматриваются особенности организации игрового взаимодействия с малышом.
|
|
| |
|
|
Цель данной книги — изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р. Кэттелла, Ч. Спирмена, Л. Терстоуна, Д. Векслера, Дж. Гилфорда, Г. Айзенка, Э. П. Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии...
|
|
| |
|
|
Известный ученый, математик, педагог Д. Пойя говорил: «Умение рассуждать — великое умение для каждого специалиста». Этому умению культуры мышления, без которого невозможно сделать карьеру, эффективно решать проблемы в бизнесе, науке, можно и надо учиться. Данная книга предлагает специальные упражнения и задачи, решая которые можно совершенствовать свои творческие способности, развить память, пространственное, логическое, образное и вербальное мышление, выработать многоаспектный способ восприятия, эффективно управлять вниманием. Книга будет интересна и полезна школьникам, студентам, молодым специалистам...
|
|
| |
|
|
В книге излагаются теоретические и методологические вопросы изучения и психодиагностики интеллектуального развития детей, приводятся экспериментальные данные по дифференциальной диагностике уровня и структуры интеллекта у детей с ЗПР, умственной отсталостью, интеллектуальной одаренностью и с нормальным развитием.
Также доказывается надежность и валидность не используемого в нашей стране тесте Векслера (WPPSI) для дошкольников (от 4 до 6,5 лет), подробно анлизируется клинико-психологический метод, позволяющий значительно расширить диагностические возможности психометрических тестов. Кроме того...
|
|
| |
|
|
М.: Сфера
, 2004. — 96 с. (Серия «Библиотека практического психолога»)
Книга посвящена исследованию мало известной в отечественной психологии области. Рассматривается количественная оценка интеллекта в системе психолого-педагогической диагностики; изобразительная деятельность как показатель типического развития; тест «Нарисуй человека» как метод диагностики интеллекта.
Для практических психологов, учащихся и всех интересующихся проблемами современной психологии.
|
|
| |
|
|
Данный тест предназначен для измерения уровня интеллектуального развития независимого от влияния факторов окружающей среды (культуры, образования и т. д.)
Результаты культурно-свободного теста (CF-теста) относительно независимы от влияния специального образования в широком диапазоне культурных и социальных различий.
Методика может применяться для обследования детей старше 8 лет и взрослых любого образовательного уровня.
|
|
| |
| |
| |
Показано: 1 - 10 из 13
Начало | Пред. | 1 2 | След. | Конец |
