Эта рабочая тетрадь — первая из серии тематических тетрадей, предназначенных для индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с детьми в обычных и коррекционных дошкольных учреждениях. Каждая тетрадь посвящена определенной теме. В ходе работы ребенок знакомится с новыми для него явлениями окружающего мира, расширяет словарный запас, учится правильно употреблять предлоги, падежные окончания, составлять предложения и рассказы, развивает внимание, память, мышление, творческое воображение. Отличительной чертой этой тетради является то, что в ней часть заданий представлена в нескольких вариантах, различающихся по сложности. Это дает возможность при работе с группой учитывать степень подготовленности детей и давать каждому ребенку свой вариант задания. Издание адресовано психологам, логопедам, дефектологам, воспитателям и родителям, заинтересованным в успешном развитии своего ребенка.

Смотрите также:

Книги

• Диагностика и коррекция умственного развития школьников в школьном и дошкольном возрасте
  Петрозаводск, 1992
• Дневник воспитателя: развитие детей дошкольного возраста
  М.: Гном и Д , 1999. – 144 с. / Под. ред. Дьяченко О.М., Лаврентьевой Т.В.
• Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. Методическое пособие
  М.: Сфера , 2004 . – 96
• От диагностики к развитию: Материалы для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ
  М.: Новая школа , 1998. – 144 с. Серия «Школа для всех».
• Психологическая помощь дошкольнику. Книга для родителей и воспитателей
  М.: Сфера , 2002 . – 108, 1 с. : ил. – Библиогр.: с. 105
• Психолог в дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности.
  М.: Гном и Д /Под ред. Лаврентьевой. - М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2002. – 144 с.
• Психическое развитие дошкольников
  М.: Педагогика , 1984. – 128 с.
• Тропинка к своему Я. Дошкольники
  М.: Генезис , 2009. - 173 с. – 2-е изд.
• Угадай, как нас зовут: Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста
  М.: Просвещение , 1994.—96 с. 2-е изд
• Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие
  М.: Генезис , 2007. — 208 с., илл.
• Цветной мир. Групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
  М.: Генезис , 2007. – 143с., ил.
• «Подарки фей». Развивающая сказкотерапия для дошкольников.
  Спб: Речь. - 96 с.
• Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы.
  М.: Новая школа , 1993. - 144 с.
• Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной группе. Демонстрационный материал
  М: Книголюб , 2004
• Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной группе. Конспекты занятий
  М: Книголюб , 2004
• Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной группе. Раздаточный материал
  М: Книголюб , 2004
• Коррекционно-развивающие занятия в средней группе. Демонстрационный материал
  Прометей, Книголюб, 2002 г.
• Коррекционно-развивающие занятия в средней группе. Конспекты занятий
  М: Книголюб , 2006
• Коррекционно-развивающие занятия в старшей группе: Демонстрационный материал
  М: Книголюб , 2003
• Коррекционно-развивающие занятия в старшей группе: Конспекты занятий
  Издательство: Книголюб, 2004, 64 стр.
• Психокоррекционная и развивающая работа с детьми
  М.: Издательский центр «Академия» , 1999 / Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений.
• Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии
  М.: Генезис , 2010 - 400 с.
• Учимся сочувствовать, сопереживать. Коррекционно-развивающие занятия для детей 5-8 лет
  АРКТИ, 2005 г., - 3-е издание, исправленное и дополненное

Статьи

• Интегративный подход в практике работы детской психокоррекционной группы
  Психология под ред. Я. Л. Коломинского –Минск, 2002. - № 1 (с. 105-110), 2 (с. 56-70)

Вернуться к списку