Детская психология
 

Социальная психология: наука, практика и образ мыслей



Битянова Социальная психология: наука, практика и образ мыслей

Тип книги: учебник
Издательство: М.: Эксмо , 2001
Данный учебник содержит актуальную информацию и последние данные, отвечающие всем современным запросам. Он отражает современную позицию, занимаемую социальными науками. В книгу включены практические методы и инструменты: игры, упражнения, диагностический методики. Несмотря на то, что данные, приводимые в книге, были получены исследователями в различных странах, учебник в целом учитывает русскую специфику, традиции, учебные планы и требования. Предназначено для студентов, изучающих курс социальной психологии различной степени подготовки. Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Оглавление

Предисловие ... 5

Часть 1. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В КОНТЕКСТЕ НАУКИ И КУЛЬТУРЫ

Раздел 1. Возникновение и развитие социально-психологического мышления: исторический и методологический аспекты

1. Социальная психология как культурный феномен ... 11

2. Предпосылки возникновения социальной психологии как науки ... 13

  • 2.1. Возникновение личности и независимого образа «я» ... 13
  • 2.2. «Социальный заказ» на новую науку ... 20
  • 2.3. Научные предпосылки возникновения социальной психологии ... 22

3. Социальная психология как наука: исторический аспект ... 24

  • 3.1. На рубеже XIX—XX вв. Функции общения ... 24
  • 3.2. В середине XX в. ... 29
  • 3.3. На рубеже XX и XXI вв. ... 39

4. Социальная психология как наука: предмет и методы исследования ... 43

  • 4.1. Предмет исследования ... 43
  • 4.2. Методы исследования ... 46

Раздел 2. Социально-психологическая характеристика общения

1. Межличностное общение, его виды и функции ... 54

  • 1.1. Понятие общения ... 54
  • 1.2. Функции общения ... 57
  • 1.3. Виды общения: межличностное и ролевое ... 67
  • 1.4. Виды общения: ритуальное, монологически-диалогическое ... 71

2. Особенности человеческой коммуникации ... 89

  • 2.1. Создание общего информационного поля ... 90
  • 2.2. Механизм обратной связи ... 91
  • 2.3. Трансляция смысла сообщения и коммуникативные барьеры ... 98
  • 2.4. Каналы передачи информации ... 111
  • 2.5. Психологическое искусство слушать других ... 113
  • 2.6. Целенаправленное коммуникативное воздействие ... 116
  • 2.7. Проблемы и тонкости педагогического воздействия ... 126

3. Познание и понимание людьми друг друга в процессе общения ... 131

  • 3.1. Понятие социальной перцепции ... 131
  • 3.2. Наблюдатель: особенности социального восприятия и источники перцептивных ошибок ... 135
  • 3.3. Наблюдаемый: важнейшие источники информации ... 137
  • 3.4. Важнейшие перцептивные ситуации ... 143
  • 3.5. Ситуация ролевого взаимодействия: перцептивные механизмы ... 144
  • 3.6. Ситуация межличностного взаимодействия: важнейшие перцептивные механизмы ... 153
  • 3.7. Каузальная атрибуция как перцептивный механизм ... 157
  • 3.8. Самоподача и проблема открытости ... 166

4. Взаимодействие в процессе общения ... 170

  • 4.1. Взаимодействие с точки зрения его исходов. Необихевиоризм ... 171
  • 4.2. Взаимодействие в контексте ситуации. Интеракционизм, этогенетический подход ... 175
  • 4.3. Виды межличностных транзакций. Э. Берн ... 179
  • 4.4. Мотивы социального поведения человека ... 180
  • 4.5. Перспективы развития человеческих отношений ... 184
  • 4.6. Характеристика социально-психологического конфликта ... 202

Раздел 3. Социальная психология группы

1. Понятие социальной группы ... 227

  • 1.1. Подходы к определению социальной группы ... 227
  • 1.2. Классификация социальных групп ... 235
  • 1.3. Человеческие объединения: ценностный взгляд на проблему ... 238

2. Социальная психология малой группы: структурные характеристики ... 241

  • 2.1. Понятие малой социальной группы ... 241
  • 2.2. Параметры анализа группы в социальной психологии ... 247
  • 2.3. Эмоциональная структура малой группы ... 259
  • 2.4. Структура психологической власти в малой группе ... 269
  • 2.5. Лидерство как феномен психологической власти в группе ... 272
  • 2.6. Руководство как феномен психологической власти в группе ... 279
  • 2.7. Особенности педагогического руководства ... 291
  • 2.8. Коммуникативная структура малой группы ... 295
  • 2.9. Механизмы развития межличностных отношений в группе: совместимость и сработанность ... 298
  • 2.10. Механизмы изменения групповых структур. Внутригрупповой конфликт ... 302
  • 2.11. Ролевая структура малой группы ... 308

3. Социальная психология малой группы: динамические характеристики ... 315

  • 3.1. Понятие групповой динамики ... 315
  • 3.2. Нормативное влияние в группе ... 317
  • 3.3. Нормативное влияние большинства: проблема конформизма и независимости ... 320
  • 3.4. Нормативное влияние меньшинства: вопросы креативности и развития ... 330
  • 3.5. Нормативное влияние: взгляд с позиции человека в группе ... 335
  • 3.6. Нормативное влияние и статус ... 338
  • 3.7. Развитие и сплочение малой группы ... 339
  • 3.8. Процесс принятия групповых решений ... 354
  • 3.9. Механизмы групповой динамики ... 365

4. Психокоррекционная группа: особенности функционирования и развития ... 369

5. Школьный класс как малая группа ... 376

Раздел 4. Социальная психология личности

1. Социально-психологическая характеристика личности ... 387

  • 1.1. Понимание личности в социальной психологии ... 387
  • 1.2. Процесс социального развития личности ... 391
  • 1.3. Этапы социального развития личности ... 405
  • 1.4. Социально-психологические параметры анализа личности ... 413

2. Социально-психологические регуляторы поведения человека ... 424

  • 2.1. Понятие социальной установки: историко-теоретический обзор ... 424
  • 2.2. Установки и реальное социальное поведение. Изменение установок ... 437

Часть 2. ПСИХОТЕХНИЧЕСКИЕ ЭТЮДЫ

Раздел 1. Методы социальной психологии

  • Этюд 1. Метод наблюдения ... 445
  • Этюд 2. Социально-психологический тренинг ... 449
  • Этюд 3. Я и моя группа: техники осознания ... 462

Раздел 2. Межличностная коммуникация

  • Этюд 4. Позиции в межличностном общении ... 467
  • Этюд 5. «Администратор гостиницы» (ролевая игра)... 479
  • Этюд 6. Диагностика особенностей поведения в конфликте ... 484
  • Этюд 7. Обучение навыкам анализа конфликтных ситуаций ... 495
  • Этюд 8. Навыки активного слушания ... 499

Раздел 3. Социальная психология группы

  • Этюд 9. Социометрический метод в школьной практике ... 511

Раздел 4. Социальная психология личности

  • Этюд 10. Игра и ее психологические возможности ... 548

Библиография ... 562

Предисловие

Жанр книги, которую вы, уважаемый читатель, держите в руках, определить не трудно. Это учебное пособие. Пособие по дисциплине, которая является обязательным компонентом учебного плана всех психологических, педагогических и многих других «человековедческих» специальностей. Оно написано на основе курса лекций и учебной программы, подготовленных и многократно реализованных автором в различных московских психолого-педагогических вузах.

Структура пособия, по крайней мере его первой части, прозрачна, традиционна и тому, кто знаком с отечественными научно-психологическими традициями, даст возможность однозначно определить научное «происхождение» самого автора. Это социально-психологическая школа Московского университета им. Ломоносова. Что ж, научная школа — это в каком-то смысле судьба, ее влияние на наше профессиональное самоопределение вполне сравнимо с влиянием семейного сценария на развитие личности человека... Кафедра социальной психологии МГУ существенно повлияла на процесс моего профессионального и собственно человеческого становления, и я пользуюсь возможностью выразить огромную признательность моим Учителям.

В структуре 1-й части учебного пособия выделены четыре традиционных для московской школы раздела:

«Введение», содержащее методологический и исторический обзор различных подходов к определению предмета социальной психологии.

«Социально-психологическая характеристика общения»: раздел содержит материал о видах и функциях общения, подробный анализ его коммуникативной, перцептивной и интерактивной сторон, а также характеристику социально-психологического конфликта.

«Социальная психология группы»: в разделе рассматривается само явление социальной группы, важнейшие подходы к его изучению. Естественно, что большая часть информации касается малых групп — их структурных и процессуальных характеристик.

«Социальная психология личности» содержит материал по таким проблемам как социально-психологическое развитие личности, социально-психологические характеристики личности и регуляторы ее поведения.

Такова общая структура первой части книги. Что же касается содержания учебного пособия, то оно не столь традиционно, и по этому поводу хотелось бы сказать несколько слов. Социальная психология, и этому посвящены самые первые страницы книги, — многомерное культурное явление. Свести его к обзору научных теорий и данным многочисленных лабораторных экспериментов, общим определениям и типологиям означало бы непростительно сузить его содержание. Возможно — оставить за бортом самое главное и существенное: определенный ценностно-смысловой взгляд на Человека, его взаимоотношения с Миром людей и собственным «я». Социальная психология — это не только и не столько наука, это — мировоззрение. Да, опирающееся на объективные научные данные и теоретические обобщения, но при этом с таким же уважением оперирующее житейским опытом человечества и личным опытом человека. Социальная психология — определенный взгляд на мир, причины и следствия происходящего в нем, это определенное ценностное отношение к другим людям и их месту в нашей жизни и нашей личности. Это также профессиональное кредо.

Именно поэтому пособие называется «Социальная психология: наука, практика и образ мыслей». Его страницы содержат как вполне традиционный для учебника материал, так и рубрики «Из личного опыта», «Практические советы». Сугубо практическим аспектам социальной психологии посвящена вторая часть книги: «Психотехнические этюды». Название говорит само за себя. Она содержит описание личного профессионально-практического опыта автора.

Не знаю, можно ли так говорить о какой-либо науке (вроде бы как это такое объективное, внеоценочное, внеценностное знание), но я очень люблю социальную психологию. В ее способности раскрывать и расцвечивать тонкие грани человеческих отношений, относясь при этом достаточно бережно к тому, что составляет неуловимую и ненаучную основу общения, я вижу некоторое чудо. В этой науке очень мало искусственного, мало построений, которые не могли бы быть проверены обыденным, но проницательным опытом умного, чуткого человека. По крайней мере я в своей преподавательской практике и сознательно, и интуитивно избегаю таких умозрительных схем и моделей. Напротив, меня привлекает в социальной психологии все то, что позволяет осмыслить реальный опыт отношений между людьми, увидеть его во всей полноте и многообразии, найти личные и, по возможности, достаточно универсальные способы развития и усовершенствования межличностных и межгрупповых взаимодействий. В общем, я очень личностно отношусь к науке под названием «Социальная психология» и процессу ее преподавания и не скрываю от своих студентов и читателей этой книги, что стараюсь передать им свое отношение, сделать социально-психологическое знание их личным человеческим мировоззрением.

Как любое мировоззренческое убеждение, социально-психологический взгляд на мир не универсален, подходит не всем. Задачу данного пособия я вижу не в том, чтобы «обратить всех в свою веру», а в том, чтобы сделать личностно- и профессионально-смысловой выбор будущих психологов более осознанным, более продуманным.

В этой книге вы найдете версию социальной психологии как науки, преподаваемой студентам-психологам, и как личного и профессионального мировоззрения, транслируемого от одного человека другому. Авторство, естественно, состоит не в том, что я приписываю себе теоретические толкования и эмпирические факты, накопленные социальной психологией за последние 80—100 лет, а в подборе материала, общем обрамлении, которое собирает весь имеющийся в книге материал в единую картину, единое социально-психологическое видение явлений, происходящих в различных видах человеческих отношений. По крайней мере, к достижению именно такой цели я стремилась.

С уважением, М. Битянова

Данный учебник содержит актуальную информацию и последние данные, отвечающие всем современным запросам. Он отражает современную позицию, занимаемую социальными науками. В книгу включены практические методы и инструменты: игры, упражнения, диагностический методики. Несмотря на то, что данные, приводимые в книге, были получены исследователями в различных странах, учебник в целом учитывает русскую специфику, традиции, учебные планы и требования. Предназначено для студентов, изучающих курс социальной психологии различной степени подготовки.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Смотрите также:

Книги Диссертации Статьи

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

06.08.2020 14:37:00

О проблеме взросления и дистанционной поддержке людей с аутизмом


24.07.2020

Что почитать на выходных?


23.07.2020

Исследования магистрантов МГППУ помогают работе психологических служб различных учреждений



Медиатека

Все ролики

Партнеры

Центр игры и игрушкиЦентр игры и игрушки
psytoys.ru

Информационные партнеры


Союз охраны психического здоровья

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Логотип PsyJournals.ru Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2020 Детская психология — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2020 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

FacebookTwitter
  Яндекс.Метрика