Детская психология
 

Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба?



Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба?

//Современный ребенок в “игровой цивилизации”».М.: Даниловский благовестник, 2001. – 144 с
Ключевые слова: игры и игрушки 

Огромные торговые центры, маленькие магазинчики – так называемая «детская индустрия», индустрия игр и игрушек развивается ускоренными темпами – обилие и разнообразие игрушек не оставляет сомнения: детям есть во что играть. Но прежде чем делать скоропалительные выводы зададимся вопросом: что же такое игра?

«Игра – ведущая деятельность в дошкольном возрасте, деятельность, определяющая развитие интеллектуальных, физических и моральных сил ребенка». В игре и, соответственно, в игрушке, прежде всего, необходимо обращать внимание на содержание, на смысл, который в ней заложен. Какое же действие оказывают на ребенка современные игры и игрушки? На этот вопрос дает ответ в своей книге В.В. Абраменкова, ведущий научный сотрудник Психологического института Российской академии образования.

Автор начинает свой обзор с ответа на вопрос: зачем же нужна игра ребенку, и, углубляясь в исторические корни этой темы, раскрывает читателю психологический смысл и идею игры. «Игрушка – очень древнее изобретение человечества. Уже в могильниках первобытной эпохи были обнаружены детские игрушки», - пишет автор. Таким образом, мы видим, что игра и игрушка всегда были неизменными спутниками ребенка. Что же несет в себе игрушка? «Игрушка для ребенка – не просто забава, а культурное орудие, с помощью которого он осваивает огромный и сложный мир, постигает законы человеческих взаимоотношений и вечные истины» - отвечает на этот вопрос В.В. Абраменкова. Она рассказывает, какое значение придавалось детским играм и игрушкам, как тесно они были связаны с культурой и традицией общества, в котором рождались и изменялись. Как же обстоит дело сейчас? В.В. Абраменкова замечает, что, несмотря на большое количество игрушек, «игровая цивилизация» больше заботиться о развлечении взрослых, приспосабливая под это даже детские игрушки. Современные игрушки совсем «не детские», достаточно обратиться к примеру, приведенному в книге: «Новые игрушки позволят детишкам, любящим острые ощущения, игрушечными ножницами вспороть брюхо зелененького посланца внеземных цивилизаций и по очереди вытащить на свет его внутренности: селезенку желудок, печень и т.д. и разложить по коробочкам». Какую идею несут подобного рода игрушки? Что они воспитывают в ребенке? Похоже, что создатели не очень думали над этим вопросом. Вслед за этим примером, автор предлагает читателю вместе «пройтись» по прилавкам магазина игрушек и посмотреть, во что же сейчас предлагается играть детям.

Наряду с классическими играми и игрушками на полках стоят куклы-киллеры с набором оружия, Барби с инструкциями-программами, задающие детям определенный стереотип поведения. В.В. Абраменкова сравнивает традиционную русскую куклу – «архетип материнства» и современную Барби – «архетип блуда» и задается вопросом: «Какую жизненную ориентацию для любой малышки символизируют собой эти пышные красавицы?».

Далее автор предлагает пройти в отдел мягких игрушек. В чем прелесть игрушек? Но из представленных в этом отделе игрушек ни одну не хочется взять в руки. Ярче всего показывает идею игрушечного мира стенд черных Мефистофелей с надписью «Чертик».

Отдельные главы книги посвящены одной из самых неоднозначных проблем – проблем компьютерных игр и телевизора. Несмотря на доказательства несомненного вреда компьютера и телеэкрана на детскую психику и сознание, споры об этой проблеме не угасают до сих пор. Большинство родителей до сих пор не могут однозначно сделать выбор: покупать ли ребенку компьютер? Разрешать ли играть в компьютерные игры и смотреть телевизор?

Вера Васильевна приводит ряд данных, доказывающих с психологической точки зрения пагубное воздействие компьютерных игр на сознание ребенка. Компьютерные игры не только изменяют сознание ребенка, приводят к трудностям различения реальности и виртуальности, воспитывают чувство «ненастоящести» всего, но и удаляют из его жизни такой необходимый компонент личностного становления как общение с родителями и сверстниками.

Похожим образом дело обстоит и с телевизором. Современные фильмы и даже так называемые «детские» фильмы и мультфильмы приводят к необратимым последствиям в психике детей. Автор приводит ряд примеров убийств детей детьми, детских жестокостей и, что самое страшное, детских самоубийств.

Несмотря на такие неутешительные и иногда просто страшные факты, В.В. Абраменкова заканчивает свою книгу на позитивной ноте. Предпоследняя глава «Что вместо?» дает родителям советы по воспитанию, руководство по ориентации в современном мире игр и игрушек, призывая с психологической, педагогической, культурной и нравственной точки зрения подойти к этой проблеме.

Интересны также приложения к книге: статьи «Компьютерные игры и их воздействие на сознание», «Сравнительный анализ наркотических веществ и компьютерных игр», «Домашний идол» дадут читателю немного более обширное представление о некоторых вопросах, поднятых в книге, а приложения «Делаем игрушки сами из дешевых подручных материалов», «Пальчиковый кукольный театр», «Возрождение традиционных игр России» - прекрасные пособия для родителей и детей – дадут возможность вспомнить традиционные русские развлечения, нацеленные на совместную деятельность.

Аннотацию выполнила студентка Иванова Анна Георгиевна, преподаватель Абраменкова В.В.

Смотрите также:

Книги

Мы не можем предоставить возможность скачать книгу в электронном виде.

Информируем Вас, что часть полнотекстовой литературы по психолого-педагогической тематике содержится в электронной библиотеке МГППУ по адресу http://psychlib.ru. В случае, если публикация находится в открытом доступе, то регистрация не требуется. Часть книг, статей, методических пособий, диссертаций будут доступны после регистрации на сайте библиотеки.

Электронные версии произведений предназначены для использования в образовательных и научных целях.

Новости психологии

21.01.2022

Подборка литературы


24.12.2021

Объявлена дата I Международной конференции Психолого-педагогические инновации в педиатрической практике


16.12.2021

О воспитании ребёнка с РАС в подкасте «Vasia in Space»



Медиатека

Все ролики

Партнеры

Центр междисциплинарных исследований современного детства МГППУЦентр междисциплинарных исследований современного детства МГППУ
childresearch.ru
Портал психологических новостейПортал психологических новостей
psypress.ru
Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru Портал психологических изданий PsyJournals.ru

Электронная библиотека по психологии

Электронная библиотека по психологии – psychlib.ru
Электронная библиотека Московского государственного психолого-педагогического университета – Электронные документы и издания в области психологии и смежных дисциплин.
Регистрация | Расширенный поиск | О проекте

Логотип PsyJournals.ru Новые выпуски научных и научно-практических периодических изданий по психологии и педагогике:
Актуальные статьи, Ведущие журналы, Цитируемые авторы, Широкий спектр ключевых слов.
Все издания индексируются РИНЦ
 

© 2005–2022 Детская психология — www.Childspy.ru, Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС 77-68288
© 1997–2022 Московский Государственный Психолого-Педагогический Университет
Любое использование, перепечатывание, копирование материалов портала производится с разрешения редакции

FacebookTwitter
  Яндекс.Метрика