Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
Пособие "Скоро школа" откроет дошкольникам путь к восприятию математических знаний. Оно составлено на основе анализа реальных трудностей детей при усвоении азов математики. Авторы, ведущие ученые-нейропсихологии МГУ им. М.В. Ломоносова и опытные педагоги, считают, что «ключ» к преодолению этих трудностей – система пошагового усвоения материала в игровой форме. Пособие ориентировано на повышение мотивации к обучению, развитие самой способности учиться. Задания объединены увлекательным сюжетом. Детей ждут веселые приключения и испытания, преодолевая которые они не только получат конкретные...
|
|
| |
|
|
В практическом пособии описана специфика диагностической и коррекционной работы с подростками с девиантным поведением.
Нередко нарушения развития и отклонения в поведении детей и подростков определяются не только неправильным воспитанием, наследственными причинами, но становятся следствием психических травм, полученных на протяжении жизни. Работа с негативными последствиями травматического опыта поможет улучшить состояние таких подростков и повысит эффективность коррекции и реабилитации.
Пособие адресовано психологам, педагогам, врачам, сотрудникам детских домов и социальных приютов.
|
|
| |
|
|
Автор книги — известный нейропсихолог, профессор МГППУ. Издание посвящено изложению научно-прикладных основ нейропсихологической коррекции в детском возрасте. В нем рассмотрены фундаментальные нейропсихологические закономерности психолого-педагогического сопровождения процессов развития. Представлен метод замещающего онтогенеза как базовая технология коррекции, абилитации и профилактики; схема (алгоритм) и конкретные психотехники, составляющие основу нейропсихологического сопровождения детей.
В заключительной части учебного пособия представлены дидактические материалы — поурочные психолого-педагогические...
|
|
| |
|
|
Пособие "Школа умножения" разработано для развития важнейших психических функций -внимания, планирования и контроля - у детей 7-9 лет. Эти способности необходимы для успешного обучения ребенка в школе.
Методика разработана ведущими учеными-нейропсихологами МГУ им. М.В.Ломоносова - доктором психологических наук профессором Т.В.Ахутиной и кандидатом психологических наук Н.М.Пылаевой. Выполнение комплекса интересных упражнений поможет детям в усвоении таблицы умножения. Пособие построено таким образом, что первоначальные совместные действия ученика с педагогом постепенно сменяются самостоятельным...
|
|
| |
|
|
Двусторонняя связь между психикой и телом значительно теснее, чем предполагают. Чем младше дети, тем это очевиднее. Фактически каждый больной ребенок одновременно страдает и от соматических и от нервно-психических расстройств. Постоянно переживаемые детьми эмоциональные стрессы нередко приводят к психосоматическим расстройствам. Они негативно переживаются формирующейся личностью и тем самым усугубляют возникающие нарушения здоровья. Защитные механизмы у детей еще недостаточно зрелые, и они не способны справиться с этой патологией. В результате, она становится препятствием для нормального развития...
|
|
| |
|
|
Издательство Института психотерапии, 2005 г., 288 стр.
Приемы, описанные в книге, помогают снять или облегчить состояния тревожности, страха у детей и подростков; переключить энергию тревоги и страха в конструктивное, творческое русло; развить навыки художественного изображения. В качестве задач авторы ставят: диагностику и отслеживание в динамике текущих состояний; тренировку внимательности, наблюдательности, памяти; развитие эмоциональной сферы; развитие фантазии, творческих способностей, эстетики и вкуса; развитие сенситивности и навыков общения; снятие барьеров общения через коррекцию самооценки и повышение уверенности в себе; развитие самоконтроля...
|
|
| |
|
|
Книга составлена из небольших глав, посвященных конкретным проблемам, возникающим в детстве, которые сопровождают почти каждого ребенка на нелегком пути взросления. Перед вами энциклопедия детского характера, особое внимание в ней уделено чертам, вызывающим тревогу и озабоченность родителей.
Автор в популярной форме разъясняет природу отклонений в поведении ребенка, детских капризов и страхов, предлагает простые и доступные рекомендации по разрешению сложных конфликтных ситуаций.
Книга адресована педагогам, психологам и родителям.
|
|
| |
|
|
В методических рекомендациях представлен практический материал занятий по развитию у старших дошкольников эмпатии, коммуникативных навыков, профилактике и психокоррекции агрессивности, конфликтности, замкнутости, тревожности, что особенно свойственно детям с речевым недоразвитием. Рекомендации автора помогут вам освоить особый стиль общения с детьми в процессе развивающих занятий.
Предназначено для воспитателей, психологов дошкольных учреждений.
|
|
| |
|
|
Рабочая тетрадь представляет собой дидактический материал, входящий в комплект с соответствующим методическим пособием. Комплект содержит описание комплекса учебно-игровых занятий, направленных на развитие способности к планированию своих действий и контролю над ними у детей 5-7 лет.
|
|
| |
|
|
Р. Перрон, обращаясь к проблеме дезадаптированных (трудных) детей, формулирует несколько полезных общих положений. Он рассматривает требования, предъявляемые ребенку и диктующие ему условия развития системы адаптивного поведения. Затем автор анализирует роль жизненной среды для поддержки его развития. В книге делается попытка показать, каким образом и почему нельзя представлять ребенка как пассивную игрушку этих требований и почему следует считать его активным творцом собственного формирования. А это заставляет дополнить понятие адаптации понятием уравновешивания. Наконец, собрав и применив обсужденные...
|
|
| |
| |
| |
Показано: 51 - 60 из 87
Начало | Пред. | 4 5 6 7 8 | След. | Конец |
